【總結】每個人都有成材的可能，每個人又都有一生碌碌無為的可能，希望與失望共存在每一個人身上……聰明的人，特別看中今天……導入學習了朱自清的《春》，我們跟作者一起感受了春天的花卉爭榮，更讓我們領略了一幅南國春天的有形、有味、有聲、有情的春風圖。今天我們來學習當代作家林斤瀾所寫的
2025-06-21 05:18
2025-06-21 05:16
【總結】春風——林斤瀾體裁：散文林斤瀾，作家、詩人、評論家。浙江溫州人。1937年在溫州中學初中部畢業(yè)，1938年在抗日流動宣傳隊做抗日宣傳工作。1938年秋加入中國共產黨，之后從事黨的地下工作。1949年后調到北京文聯(lián)工作專門從事劇本創(chuàng)作。曾任《北京文學》主編，中國作家協(xié)會會員，中國作家協(xié)會北京分會副主席等。作品以
2025-06-16 17:09
2025-06-15 15:52
【總結】以讀悟情巧妙識字一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。課標解說流程研讀教材求貫通依托課標明方向閱讀教學重體驗識字教學巧運用語文課標指出：
2025-06-14 08:22
2025-06-14 08:20
【總結】關于春節(jié)中國農歷年的歲首稱為春節(jié)。是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節(jié)。據記載，中國人民過春節(jié)已有４千多年的歷史，它是由虞舜興起的。公元前兩千多年的一天，舜即天子位，帶領著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當作歲首，算是正月初一。據說這就是農歷新年的由來，后來叫春節(jié)。小孩小孩你
2025-06-15 08:16
【總結】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練我國古代王朝都經歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程，人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應注意“王朝周期”，總結王朝興盛的經驗，研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后，統(tǒng)治階級日益腐朽，西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后，階級矛盾異
2024-12-08 11:29
【總結】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期，都城在長安（今陜西西安西北），歷史上稱為西漢。面對漢初的社會和經濟狀況，在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實行休養(yǎng)生息政策，以恢復經濟。休養(yǎng)：休息保養(yǎng)
2024-12-07 23:13
【總結】第9課老子與孔子思想家老子?1、老子是什么時期哪個學派的創(chuàng)始人？?2、老子的學說記錄在哪本著作里？由哪些人整理而成？?3、老子的主要思想是什么？讀書討論：老子老子名李耳，字聃。楚國苦縣歷鄉(xiāng)曲仁里（今河南省鹿邑縣太清宮鎮(zhèn)）人，約出生于前571年是我國春秋晚期著名的思想家，道家學派創(chuàng)始人。老子乃
2024-12-07 23:12
【總結】“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的較高的文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律?！薄R克思第7課南宋時期北宋時期宋代與哪些少數(shù)民族建立的政權處于并立狀態(tài)？找一找興慶1038元昊黨項西夏汴京960年趙匡胤
【總結】整體感知（1）封建社會形成和首次大一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢；（2）封建國家的分裂和民族融合時期——三國兩晉南北朝；（3）封建社會的繁榮與開放時期——隋唐(4)民族進一步融合和封建經濟繼續(xù)發(fā)展
2024-12-07 14:37
【總結】第11課基礎知識默寫過關1、元朝疆域“北逾＿＿，西及＿＿，東盡＿＿，南越＿＿”，超越漢朝和唐朝。今天的＿＿、＿＿、＿＿，＿＿廣大地區(qū)，＿＿及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內。(9分)2、元朝建立后，在中央，由＿＿掌管全國的行政事務，下設＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿六部，分管各項政
【總結】天凈沙秋思——馬致遠天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉，?小橋流水人家，?古道西風瘦馬。?夕陽西下，?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠劃分節(jié)奏枯藤\
2025-06-15 08:15
【總結】在這個涼爽的秋季,大家還記得那個剛剛過去的夏天么?請用一個四字詞語來說說你對夏天的感受……夏感梁衡一、檢查預習黛色:輕飛曼舞:貯滿:閑情逸致:匍匐:澹澹芊芊:迸發(fā):
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