【正文】 、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。 通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導幼兒認識數(shù)字 15 及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。 能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。 認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。 四、科學領域 關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。 初步感受散文語言的美。 二、社會性領域： ，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。在班級布置幼 兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 ，檔案，保管好 班級財產(chǎn)。 二 .本學期工作重點。 操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪 .劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具 ,磁帶 ,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料 。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。 （一）班級管理： ，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。 ,每月作好班級階段小結(jié) .（二）家長工作： ，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。請家長共同參 與活動 ,以增進親子互動及情感 .（三）環(huán)境創(chuàng)設。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。 （四）各領域具體訓練 一、健康領域： 訓練幼兒走、跑動作技能。 會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關系 ” 等禮貌用語。 按口令玩游戲、發(fā)準字音。 認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 五、藝 術領域： 積極參加音樂、美術活動。 能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的 通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。 通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師、 第二篇：幼兒園大班上學期班務計劃 伊寧市干溝雙語幼兒園大一班 2024 年至 2024 學年學期班務計劃 一 .班級情況分析： ，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。 ：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工 作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，個別家長很樂意為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 二 .本學期工作重點。 ,每月作好班級階段小結(jié) .（二）家長工作： ，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。請家長共同參與活動 ,以增進親子互動及情感 .（三）環(huán)境創(chuàng)設。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。 （四）各領域具體訓練 一、健康領域： 訓練幼兒走、跑動作技能。 會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關系 ” 等禮貌用語。 按口令玩游戲、發(fā)準字音。 認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 五、藝術領域： 積極參加音樂、美術活動。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 組織幼兒學習新操。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。為幼兒豐富了游戲材料 。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。 ，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 三、語言領域 大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。 引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦。 初步了解家用電器的特點和用途。 初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 通過活動《分類、排序》，游戲《