20xx梅花魂(9篇教案及相關資料)6-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 么這次會大動干戈呢導入第四件事的學習。孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎 rsquo。唯獨書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。 二、從愛梅入手，直奔重點段品梅。 第五層 (14一 15自然段 )：船快開時，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。 第一層 (2自然段 )：外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。 根據回憶內容、非回憶內容給課文分段。 二、初讀課文，完成自學要求： 利用工具書或聯系上下文自學生字詞。 出示梅花掛圖。 [教學準備 ] 梅花掛圖， ?紅梅贊 ?歌曲 VCD碟。 了解課文是怎樣做到前后照應、首尾連貫的。 懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。 了解課文前后照應、首尾連貫的特點。 [教學難點 ] 理解外祖父對梅花品格的闡述。 2 [教學時間 ] 兩課時。 談話導入新課：同學們，你們看見過梅花嗎你喜歡它嗎你喜歡它的什么今天我們要學的就是一個有關梅花的故事。 說說課文的主要內容，想一想，作者通過寫梅花表達了怎樣的思想感情 畫出最使你感動的語句，體會其中的情感。 (首尾各為一段，中間為一段，全文分三段。 第二層 (3自然段 )：外祖父對一幅墨梅 圖分外愛惜。 自己體會文章開頭與結尾之間有什么聯系 四、有感情地朗讀全文。學習第二、第四件事，表達教學。從中體會作者用比照 的手法來表現老人對梅花圖的珍愛。訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。 教師范讀臨別贈梅圖一事。激發(fā)學生的情感，使他們對梅花有了更新、更高的認識。歌曲唱得是梅花，實在贊美江姐。 )這就是題目梅花魂的內涵。 默 讀第一件事：吟詩落淚。意思是：單獨一個人在遠方居住，每到過節(jié)的時候格外思念故土的親人。 這些詩大致都表達了
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