20xx林沖棒打洪教頭-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 比武。 通過對問題情境的創(chuàng)設(shè)，使學生的自主學習有序展開，培養(yǎng)他們自主學習的能力。 2 〔 1〕指名讀。 〔１〕生字詞正音。 〔二〕揭示課題，解題。 1 林沖棒打洪教頭 第一課時 〔一〕導入。 １．板書課題，讀題。 發(fā)配理睬滿面羞慚押解禁軍掂量木枷一錠踉蹌 〔 2〕指名分段試讀課文。 〔 2〕說說林沖被發(fā)配的原因 〔 3〕理解發(fā)配。 教學過程： 一、復習，自定學習目標。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。思考：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給你留下了怎樣的印象學生答后，板書：傲慢無禮謙虛忍讓。 ②面對洪教頭咄咄逼人的囂張氣焰，林沖的表現(xiàn)如何這說明什么 ③比擬作者對洪教頭、林沖的不同描寫，你有什么發(fā)現(xiàn) 林沖的謙虛忍讓。在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形象卻栩栩如生。 〔 2〕 讓學生找出自己最喜歡的段落。 ③在有關(guān)片斷的討論中，了解林沖機智沉穩(wěn)、武藝高
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