20xx望月教案2-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 1．自學(xué)課文和生字詞。 3．初步感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)。 2．學(xué)會(huì)本課 9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 2個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。 第一課時(shí)教學(xué)〔總第 95課時(shí)〕 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 2 讓學(xué)生能較為流利地朗讀課文。 2．檢查自學(xué)效果。 三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。 斑 這個(gè)字是左中右結(jié)構(gòu)，中間是文字。 3．通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣，展開夢想的翅膀，用童心來感受和反映世界。我們感受到了哪些美呢 板書：〔月色美、詩句美〕這節(jié)課，我們就來欣賞美麗的月色和優(yōu)美詩文。 2．學(xué)生自由朗讀第二自然段，把認(rèn)為寫得最美的一句話標(biāo)出來，讀好它，準(zhǔn)備讀給大家聽。 5 第四句可請(qǐng)喜歡的同學(xué)一起讀?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾個(gè)片段。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。朱自清 ： ?荷塘月色 ? 〔有關(guān) ?二泉映月 ?的片斷〕 2．學(xué)生挑選自己喜歡的片段自由朗讀〔形式自由一些，可默讀、高聲讀、同座讀，找好朋友讀〕 3．欣賞。特別是靜靜的、薄薄的、淡淡的這一連串疊詞的運(yùn)用，使月色中的荷塘如夢如幻，朦朧而恬靜，我們讀起來，特別有韻味。 (3)再欣賞幾篇學(xué)生課前收集的關(guān)于月亮的片段，請(qǐng)他們讀給大家聽聽。 自由讀句子，指名讀。 圈畫你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語，有感情地朗讀，細(xì)細(xì)品味。 7 1．播放課文錄音，學(xué)生閉目靜聽，感受文章的整體意蘊(yùn)美。 積累有關(guān)寫月亮的詩和文章。〔直接讀人物的語言〕 指名讀，齊品味語言的美。 四、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的有關(guān)題目。 1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文?，F(xiàn)為上海作協(xié)副主席。他說：要說我有什么專業(yè)，只有讀書。從連環(huán)畫、童話、神話，到 ?西游記 ?、 ?封神榜 ?、 ?水滸傳 ?、 ?三國演義 ?、 ?東周列國志 ?，再到 ?唐詩三百首 ?、 ?聊齋志異 ?、 ?閱微草堂筆記 ?和 ?紅樓夢 ?，趙麗宏總覺得這些書要比課本上學(xué) 的歷史有趣得多，常常讀得入迷了，大人的一聲叫喊才把他從癡夢中驚醒。吉訶德 ?和 ?復(fù)活 ?、 ?戰(zhàn)爭與和平 ?、 ?悲慘世界 ?以及 ?基督山恩仇記 ?、 ? 10 約翰 middot。它們成了趙麗宏中學(xué)時(shí)代最喜愛的書。 一九七七年恢復(fù)高考，趙麗宏以優(yōu)異的成績考入華東師范大學(xué)中文系。由于在車上的時(shí)間是特別難熬，趙麗宏每天手握一本好書，便把難熬的時(shí)光化為愉快的瞬間。他的散文集 ?詩魂 ?出版后，榮獲中國新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。已有了七八個(gè)書櫥，擁有好幾千冊(cè)書的趙麗宏說，只要我還活著，只要我還會(huì)思想，我決不會(huì)離開書籍，決不會(huì)舍棄這些可愛可敬的朋友。白露沾野草，時(shí)節(jié)忽復(fù)易。南箕北有斗，牽牛不負(fù)軛。出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)
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