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20xx小學語文五年級教案——林海以讀為本,重視朗讀訓練-wenkub

2024-09-23 05 本頁面
 

【正文】 重視朗讀訓練 國家教育部根底教育司在 ?關于當前九年義務教育語文教學改革的指導意見 ?中指出:重視積累,增加閱讀量??梢?,讀在語文教學中地地位。 培養(yǎng)和提高學生的朗讀能力,要循序漸進。 2 一般而言,新教一篇課文時,讓學生自由朗讀,可高聲,可低聲,不加限制,要求學生把音讀準,把課文讀通順,接下來再讀時,就要求學生讀流利,不加字,不減字。 加強朗讀訓練,并不是機械地 多讀幾次,一個勁地讀書,而是讓學生一邊讀一邊想,也就是一邊讀一邊在腦海里產生一幅幅圖畫,讀出形,讀出意,讀出情,讀出味,讀出神。字里行間洋溢著作者對祖國林區(qū)的贊美 和熱愛之情。通過讓學生屢次地讀,不但要體會這里的點字的作用,而且還要體會此處六個的字的句子結構,它們不是任意排列的,其邏輯表達在:兩個相對構成一組,這樣的排比,結構嚴謹,富于條理性。接著又把連綿起伏的群嶺比作大海翻騰不息的波浪,化靜態(tài)為動態(tài),深化了林海的主題。通過人
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