20xx小學語文五年級教案——我盼春天的薺菜教學設計之三-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 〔 2〕薺菜真的那么好吃嗎？這句話怎么理解？ 〔 3〕讀下一個長句子，想象畫面， 思考：此時，我的心里沒有〔〕，也沒有〔〕，非?！病场！惨磺性谶@里包括哪些，不顧一切說明什么？〕 想象說話：當時的氣候環(huán)境和我此時的心理 b、河水沒過了我矮小的身子。 〔師在此告訴大家這種讀書方法叫初讀想象畫面〕 〔 3〕在你想象到的畫面中，給你印象最深的是怎樣的畫面？為什么會給你留下最深刻的印象？ 要求對照文中句子，分析品讀，體會感情，先在小組內交流 〔 4〕全班集體交流〔分兩方面－財主家人 殘酷和我心里害怕，可憐〕 A、第一方面：研究財主家人殘酷 重點研讀，并進行朗讀訓練： a、那家伙立刻拿著一根粗木棍，緊緊追來。 {分四段：一〔 1〕二〔 2－ 3〕三〔 4－ 8〕四〔 9－ 10〕 } 再讀 10自然段，簡單答復作者為什么盼春天的薺菜？ 〔板書：好吃坦然的心情是享受〕 師引：作者為什么會有這樣的感受呢？這與她的經歷有關?！矎纳L季節(jié)、生長地點、形狀、味道等方面展開〕 揭題后解題，質疑： 〔 1〕揭題：我盼春天的薺菜〔板書〕 〔 2〕 讀題，你覺得課文重點會寫什么？課題重點詞是什么？ 〔 3〕質疑：據題你會認為課文會寫哪些內容？你有什么疑問？那么我們來看看作者到底為什么盼春天的薺菜吧。 初步學會自然段段意歸并法概括段意。 懂得舊社會財主的罪惡，窮苦人家
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