20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)建議——再見(jiàn)人，新人第二自然段的層次分析-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 第二自然段的層次分析 ?再見(jiàn)人，親人 ?第二自然段寫(xiě)志愿軍同小金花辭別的情景，寫(xiě)法與第一、第三自然段相同，其內(nèi)容順序可概括為請(qǐng)客 。一 。 〔 1〕 回憶的內(nèi)容不完整。因?yàn)樾〗鸹ㄊ浅r少年一代的典型代表，她雖然沒(méi)有像她媽媽那樣獻(xiàn)出珍貴的生命，但她失去的畢竟是自己親生的媽媽?zhuān)挠赂?、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)憎清楚同樣表達(dá)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的常情厚誼。你一向是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊這是第二層的總起句，本層就是圍繞總起句中的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)寫(xiě)小金花的。把你一向是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊看成是總起句，把小金花，你是多么堅(jiān)強(qiáng)呀看成是對(duì)中間內(nèi)容的總結(jié)，說(shuō)第二層為總分總結(jié)構(gòu)也是有道理的。 由此可見(jiàn)，上述兩種分層方法都缺乏依據(jù)的。 根據(jù)筆者的分法，可以這樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練。一 。贊頌。再想一想，你認(rèn)為這話在文中起什么作用這個(gè)過(guò)渡句與上文關(guān)系密切，還是與
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