20xx幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案快樂小屋含反思-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 小花屋，它有什么本領(lǐng)〕逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。 活動過程： 隨音樂郊游將幼兒帶進(jìn)活動室。 理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。 活動目標(biāo)： 欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。 能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖一幅，舒緩的音樂磁帶， ?快樂的小屋 ?詩歌磁帶?！不顒邮宜闹懿贾昧鴹l，桃花、地上灑滿鵝卵石等 ) 教師：孩 子們，今天天氣這么好，春天這么美麗，我們一起去郊游吧?！餐暾蕾p課件〕這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很快樂。 〔 4〕師：在這首詩歌里你體會 到了什么〔快樂〕對，大家?guī)椭诵』ㄎ?，把小花屋裝扮的更漂亮了，大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。〔背景音樂〕 幼兒裝扮完畢。文中字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，很容易引起學(xué)生的共鳴，孩子們預(yù)習(xí)課文時(shí)情不自禁 地讀著，笑著，傷感著。出示和描寫小屋有關(guān)的一組詞語秫秸、車前草、籬笆墻、半 5 邊花兒、小人兒、費(fèi)了好大勁兒，正音，理解秫秸、車前草的意思后，我讓學(xué)生把這些詞語送到文中，引出課文的 3自然段。 在學(xué)習(xí)五至十自然段時(shí)，首先從整體入手，讓學(xué)生了解作者寫了哪幾件童年往事，為每件事起個(gè)小標(biāo)題。學(xué)生們都舉起了手，熱烈地說著他們經(jīng)歷，其實(shí)與作者的快樂是有相似的地方的，因而與作者
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