20xx小學(xué)六年級語文教案——草船借箭參考教案二-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 生字、新詞。 三、課時安排 兩課時 四、學(xué)生活動設(shè)計 〔一〕答 復(fù)課文中設(shè)計的問題、勾畫重點詞句。課文第三段是故事的高潮，具體表達了諸葛亮用草船借箭的經(jīng)過，也是文章的重點。 3．指導(dǎo)有感情朗讀課文，培養(yǎng)朗讀能力。 2．新詞：神機妙算、疑惑、委托、推卻、輕易、甘受懲罰。 3．理清文章的表達順序，分清前因后果。 4．訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力、閱讀能力，使學(xué)生進一步體會歷史人物的特點。 采用指導(dǎo)朗讀及介紹時代背景的方法解決重點。 〔二〕觀察掛圖，發(fā)揮想象，進行表述練習(xí)。 2．劃分段落，概括段意。 〔三〕目標完成過程 1．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。 才干：辦事的能力。 自有妙用：自然巧妙的用處。 2．揭題引讀，學(xué)生自悟。 故 事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，相互討伐，史稱三國鼎立。 3．理清脈絡(luò)，討論分段?！? 全文分四段： 第一段〔 1。一 。9自然段〕諸葛亮利用草船向曹操借箭。 ①指讀第一段，前后位討論這段寫的是什么〔寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬枝箭的任務(wù)為難諸 葛亮?！? 6 〔周瑜開始以公事為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以十天為限成心刁難，最后當諸葛亮容許三天造十萬枝箭時叫諸葛亮當面立下軍令狀，以便抓到字據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下計來陷害諸葛亮。 通過第一段的學(xué)習(xí)，我們不僅對 ?草船借箭 ?的起因有了了解，而且對于諸葛亮、周瑜的性格特點也有了進一步的認識，下節(jié)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。從周瑜說我真不如他看出他的沮喪、慚愧。 〔 2〕他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧 8 〔因為此時天色微明，大霧封江，可蒙住曹軍眼睛，使之不明虛實。擂鼓吶喊為了虛張聲勢，迷惑曹操。〕 〔
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