20xx四年級語文教案——著眼發(fā)展著力基礎(chǔ)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 童的良好習慣。確實，習慣的力量是巨大的，它與人的開展終身相伴，良好的習慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素養(yǎng)。x237。語文是生命之聲，是文化之根，是人的精神家園。)。人只有通過閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物，才能吸取生命成長所需要的營養(yǎng)。因此，在小學階段 (jiēdu224。因此，朗讀背誦應(yīng)該說是低年級學生學習語文最直接有效的方法。ir243。)插圖。 第 1 頁上面的一幅小圖是一位女同學正在朗讀課文的正面圖。這兩幅圖，通過具體的形象，為學生如何進行朗讀，作了良好的示范。另外 4 幅小圖，一方面讓學生 (xu233。典范的力量是無窮的，圖片的示范，能激發(fā)學生 保持正確的朗讀背誦的姿勢 (zīsh236。第二幅圖展示的是學生在班級讀報的情景，看他們一個個靜靜地端坐著，專心致志地閱讀著，報紙為他們翻開 (dǎ kāi)了知識、信息之窗，也深深吸引著他們。學生的舉止，無不流露出對書的喜愛，對知識的渴求。這幾幅圖，通過具體可感的情境與人物，在引領(lǐng)學生了解看書、借書標準的同時，向?qū)W生展示了課外閱讀的方式與途徑：課外閱讀，可以在教室，可以在閱覽室；可以一個人靜靜品讀，也可以兩人或幾人交流。)課外閱讀等良好的學習習慣。同時也提示了教學的注意點：遵循直 觀 6 性的教學原那么，充分發(fā)揮典范的鼓勵功能，讓學生從圖片所展示的人物的行為舉止中，得到啟發(fā)，受到鼓勵，與書為友，從課外閱讀的實踐中，習得閱讀的方法，享受閱讀的樂趣；還應(yīng)將其他
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