20xx六年級語文藏戲教學設計b案-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 ：哪個民族有戲劇，就標志著這個民族走向成熟戲劇是一個民族開化的民族生活的產物。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠的戲劇之一。 二、整體閱讀，初步感知 1．閱讀課前導語，明確自讀要求。 4．速讀課文，思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術特色。 2．指名說藏戲的形成 ，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內容。 1．出示研讀主題：①〔〕的面具；②〔〕的舞臺；③〔〕的演唱風格；要求：選擇自己 感興趣的研讀內容，反復閱讀相關段落，把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來。 ③演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制 3．補充閱讀短文，感受藏戲的地域文化特點。它那類似西洋詠嘆調的唱腔能把人的心緊緊抓住，一頓一揚，忽高忽低之間，貫穿消融了人生的喜怒哀樂，因此聽藏戲實際也是在感悟和體會，一曲一調，一章一節(jié)也許正應和了你心靈深處的真性情，所以有人在聽時便 邊舞邊合，這便是藏戲唱功的神奇了。 盡管短暫的接觸，使得我至今還沒有完整的欣賞過一場藏戲。
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