干部教育培訓(xùn)調(diào)查思考-wenkub
2024-09-23 02 本頁面
【正文】 的高學(xué)歷并沒有帶來干部隊(duì)伍事實(shí)上的高素質(zhì)。 “ 老同志 ”雖然積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，有些人也能獨(dú)當(dāng)一面。盡管如此，與監(jiān)管社會主義大市場的要求相比，干部隊(duì)伍的素質(zhì)與能力仍然存在不盡如意的地方，有些方面已制約干部隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。主要表現(xiàn)以下五個(gè)方面。但不可否認(rèn)，由于年齡偏大，家庭瑣事多，學(xué)習(xí)的時(shí)間少、機(jī)會少，相當(dāng)一部分人員容易滿足現(xiàn)狀，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，進(jìn)取精神不足，開拓意識不強(qiáng)，接受新事物比較慢，對新問題、新情況認(rèn)識不透，自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自我 “ 充電 ” 能力差，綜合素質(zhì)提升難。 區(qū)分局現(xiàn)有在職干部 ___人中，第一學(xué)歷為中專以上的 第 2 頁 共 6 頁 __人，占 %；中專以下的 ___人，占 %。人力資源缺乏與相對日趨復(fù)雜的工作任務(wù)之間的矛盾日顯突出。這類的培訓(xùn)在內(nèi)容、師資、方法、手段上也相對落后，培訓(xùn)的時(shí)間上基本屬 “ 快速 ” 式，難以達(dá)到培訓(xùn)的效果，造成基層干部知識更新慢。在當(dāng)前工作中，還存在市場監(jiān)管是“ 硬任務(wù)，硬指標(biāo) ” ，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是 “ 軟任務(wù)、軟指標(biāo) ” 的現(xiàn)象。當(dāng)前，由于受條件限制，我們的培訓(xùn)大多由本單位自行組織，培訓(xùn)的師資也由本單位組織，雖然他們是股室負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干，但的確存在水平有限等問題，再加上自身工作繁忙，很難抽出時(shí)間研究授課的技巧、手段，提高授課水平。培訓(xùn)師資的這種狀況很大程度上制約了培訓(xùn)工作的開展和培訓(xùn)水平的提高。一是切實(shí)把績效考評制度落實(shí)到工作，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，提升干部職工的主觀能動性。三是建立健全獎懲機(jī)制，將考試成績與公務(wù)員年度考核、個(gè)人經(jīng)濟(jì)待
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