黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié)-wenkub
2024-09-23 01 本頁面
【正文】 的世界觀問題。因此，應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革，以豐富教育內(nèi)容，完善教育手段，提升教育效果。 第 1 頁 共 10 頁 黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié) 黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié)一 增強黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進性的重要舉措。 一、抓好核心、知識、能力教育堅定信念 實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作，這是我們黨的性質(zhì)所決定的，也是黨員終生的必修課程。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強理想信念的黨性教育，加強入黨動機的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問題。因此，不解決思想上入黨問題，不能端正入黨 動機，理想信念就會滑坡，甚至走向反面。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。國情教育、時政教育、廉政教育、先進性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟、社會知識進行對比性、探索性、批 第 3 頁 共 10 頁 判式的學(xué)習(xí)探討，還不敢越雷池一步。 三是，要加強能力提高教育。實踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育，成為加強中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補給的唯一培訓(xùn)渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱，不思進取，但求無過。理想信念的牢固樹立，來源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。因此，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機制，從入心入腦、著實解決思想觀念，扎實提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作不間斷性鏈條，擯棄滿足于考核一張紙，方框一個勾的教條式做法，把考核的重點放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點上，放在黨員主體的思想改造過程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實績中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中， 第 5 頁 共 10 頁 使黨性教育真正發(fā)揮推動黨員修養(yǎng)、鍛煉的作用。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮 落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時也起著相反的作用。 四、抓好黨性教育的理論隊伍建設(shè)答疑解惑 黨性教育，是一個歷史范疇，是一 個系統(tǒng)工程，需要長期努 第 6 頁 共 10 頁 力的思想引導(dǎo)和思想教育活動來實現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識的黨的理論宣傳工作者來完成。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同，也很難抽出足夠的時間來備課講授，答疑解惑的效果也往
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