黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié)-wenkub
2024-09-23 01 本頁(yè)面
【正文】 的世界觀問(wèn)題。因此，應(yīng)當(dāng)注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革，以豐富教育內(nèi)容，完善教育手段，提升教育效果。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié) 黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育總結(jié)一 增強(qiáng)黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要舉措。 一、抓好核心、知識(shí)、能力教育堅(jiān)定信念 實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會(huì)，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作，這是我們黨的性質(zhì)所決定的，也是黨員終生的必修課程。要從培養(yǎng)建黨積極分子開(kāi)始，就要加強(qiáng)理想信念的黨性教育，加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)的考察，把好入黨黨性教育關(guān)，解決從思想上入黨的問(wèn)題。因此，不解決思想上入黨問(wèn)題，不能端正入黨 動(dòng)機(jī)，理想信念就會(huì)滑坡，甚至走向反面。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。國(guó)情教育、時(shí)政教育、廉政教育、先進(jìn)性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對(duì)西方一些理論觀念及諸如其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比性、探索性、批 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 判式的學(xué)習(xí)探討，還不敢越雷池一步。 三是，要加強(qiáng)能力提高教育。實(shí)踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓(xùn)教育，成為加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部能力補(bǔ)給的唯一培訓(xùn)渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無(wú)憂，把努力學(xué)習(xí)以提高能力素質(zhì)當(dāng)成包袱，不思進(jìn)取，但求無(wú)過(guò)。理想信念的牢固樹(shù)立，來(lái)源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺(jué)悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過(guò)程中。因此，應(yīng)當(dāng)建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機(jī)制，從入心入腦、著實(shí)解決思想觀念，扎實(shí)提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作不間斷性鏈條，擯棄滿足于考核一張紙，方框一個(gè)勾的教條式做法，把考核的重點(diǎn)放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點(diǎn)上，放在黨員主體的思想改造過(guò)程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實(shí)績(jī)中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中， 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 使黨性教育真正發(fā)揮推動(dòng)黨員修養(yǎng)、鍛煉的作用。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動(dòng)搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮 落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時(shí)也起著相反的作用。 四、抓好黨性教育的理論隊(duì)伍建設(shè)答疑解惑 黨性教育，是一個(gè)歷史范疇，是一 個(gè)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期努 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 力的思想引導(dǎo)和思想教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識(shí)的黨的理論宣傳工作者來(lái)完成。領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡(jiǎn)程度的不同，也很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)備課講授，答疑解惑的效果也往
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