【正文】 樣成為偶像，受人敬仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知。目睹了太多太多忙碌的身影，聆聽了太多 第 4 頁 共 20 頁 太多無畏的艱辛，感受了太多太多孜孜不倦的感人事跡。 2024年我調(diào)入城關(guān)中學(xué)。 今天我演講的題目是《是愛心與責(zé)任支持著我》。因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們富有，因?yàn)槲覀兡贻p，所有我們不怕失敗，因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們用拼搏描繪明天。 ? 天下興亡，匹夫有責(zé) ? ，我是標(biāo)準(zhǔn)化研究中的普通一員，通過標(biāo)準(zhǔn)化工作服務(wù)社會是我的責(zé)任。 作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無比的朝氣和敢為人先的激情，開始了我們?nèi)松穆猛景仙妗? 不同的歷史境遇賦予了青年人不同的責(zé)任和使命，但同樣的 第 2 頁 共 20 頁 青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業(yè)領(lǐng)域扮演著同樣重要的角色，承擔(dān)著同樣重要的責(zé)任。青春和責(zé)任就這樣看似矛盾的統(tǒng)一到了我們每一個人身上。春，是一段季節(jié)，是成長的季節(jié) 。五月，春光明媚、綠野生機(jī)，風(fēng)輕云淡、鳥語花香。很多人說這是一年中最美的季節(jié)，作為一代青年人，我們也正處在一生中最美的年齡里。而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。 95 年前，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，用羸弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。責(zé)任到底是什么。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我學(xué)到了書本上 無法學(xué)到的寶貴知識和社會見識，對工作的理解和認(rèn)識也如抽絲剝繭一般，逐漸深入，日漸清晰。這樣的責(zé)任，雖沒有邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯美，亦沒有園丁桃李滿天下的欣慰，但在這平凡的崗位上，我一樣會把辛勤的勞動奉獻(xiàn)，一樣要把自己的責(zé)任履行。青年是社會建設(shè)發(fā)展的主推力量，青年是最富有激情與創(chuàng)意的年華， 95 年前的愛國學(xué)生是我們最好的榜樣，讓我們扛起 ? 五四 ?的大旗，傳承 ? 五四 ? 薪火，弘揚(yáng) ? 五四 ? 精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我生在山區(qū)，長在山區(qū)，是大山用它那寬廣的胸懷養(yǎng)育了我。作為一名普通的教師，我沒有高大的身軀。如果說黎明奉獻(xiàn)的是太陽，黑暗奉獻(xiàn)的是群星，大地奉獻(xiàn)的是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)又是什么。相比之下，老師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎。有人說我 ? 精蹦 ? 。沒有退路。在這里，我學(xué)會了忍耐、學(xué)會了吃苦、學(xué)會了成熟。在和學(xué)生短暫交往中我感受到了快樂，感受到了學(xué)生的可愛。我看在眼里，急在心上。一段時間后，學(xué)生越來越活潑，在 ? 五四 ? 活動中她竟然表演了四個節(jié)目。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí)，面對自己的心靈。學(xué)生的一聲 ? 老師好 ? ，會讓我感到莫大的安慰。 ? 愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。不是嗎。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永駐。 老師們，讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；把師愛化作一盞燈，讓她久久地燃燒。 我的演講完畢，謝謝大家。 不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。 ? 這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。擁有青春，我們自豪，但我們不該想想要對這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎。諸如：我們是否 第 8 頁 共 20 頁 履行了作為一名合格中學(xué)生的責(zé)任，我們按時完成作業(yè)了嗎。十月懷胎，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦。是否對母親的絮叨而心煩不已。我們不該勤奮好學(xué)，用優(yōu)異的成績回報(bào)他們嗎青春，是責(zé)任的標(biāo)志，這是責(zé)任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的。因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。 當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。讓我們一步一個堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天 —— 走向成功 —— 走向未來?？梢越形亦嵗蠋煟蠋熚?，今天站在這裡，很羨慕你們，因?yàn)槟銈冋碉L(fēng)華正茂的青春期，可相信鄭老師也曾年輕過，可見，青春能否如同一壇陳年老酒，一直埋藏在地窖中。所以，青春是什麼。 青春也是一段短暫的初綻生命之花的人生旅途。青春是一張面龐， 一張充滿自信與歡樂的面龐。 中國近代著名的教育家思想家陶行知，曾在一次《每天四問》的演講中，提出了他對責(zé)任的詮釋：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任。（事先發(fā)好責(zé)任心 問卷。下面來看看自己的責(zé)任心怎樣。（呵呵，考慮不周全也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呀，加油）。哪些行為是對他人集體不負(fù)責(zé)任。 叫學(xué)生回答。 當(dāng)然，同學(xué)們不用把同學(xué)名字指出來。是的，在世上，每個人的活法是不同的。是呀，向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人。 他的每一次演講，都是非常的振奮人心，無不散交織著淚水和感動。我們來看看，為什麼。） 生。 同學(xué)們，我們溫暖的家，好比這棵頂天立地的蒼天大樹。如果沒有扎實(shí)的根基，能有小鳥來停留在這些枝葉上嗎。如果沒有父母每天