紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案x-wenkub
2022-12-07 02:57:10 本頁面
【正文】 色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的 水花 。作者非常悲痛 和郁悶，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，由花兒的盛衰，感悟到生命的美好和生命的永恒，于是寫成此文。其父馮友蘭，是一代哲學(xué)宗師。作者筆下的紫藤蘿有炫 人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。 文章寫景抒情以感悟人生為重點(diǎn)，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住作者的感情變化， 理 清文章脈絡(luò)，感悟人生哲理。《 紫藤蘿瀑布 》 導(dǎo)學(xué)案 白河中學(xué) 陳丹 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 有感情的誦讀課文，會作者對人生的獨(dú)特感受，體味人生，感悟生命。 學(xué)習(xí)過程： 【導(dǎo)入課題】 自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格，并藉此表達(dá)對于美好人性的追求。其姑母馮沅君，五四時(shí)期與冰心等齊名。 【 自主 學(xué)習(xí)展示】 一 、 自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀懂文意。 Ｂ．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ Ｃ．我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。 Ｃ．本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。 二、讀清脈絡(luò) （ 1） 看花 憶花 思花 （ 2） 花瀑 花穗 花朵 （ 3） 花色 花形 花香 【小組群學(xué)展示 】 問題探究一： 找出精妙的修辭手法 如： ① 每一朵盛開的花像是一個開滿的小小之帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ） ③ 香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕籠罩著我。 ） ② 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好活潑熱鬧。） （ 作者對十年前的花兒流露出遺憾、惋惜之情；對眼前的花懷著感動、熱愛、贊美之情。（ 生命的長河是無止境的 ） （ 2）再讀，思考 生命的長河 在段中還可用哪兩個短語概括？（ 閃光的花的河流 、萬花燦爛的流動的 瀑布 ） （ 3）三讀，思考人、花與生命長河的關(guān)系。 但是我沒有摘。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。 花和 人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 文中那一句話含蓄的交代了
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