一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃-wenkub
2024-09-21 19 本頁面
【正文】 四、復(fù)習(xí)方法與措施： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。注意近義詞的不同用法 指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 三、復(fù)習(xí)重點 要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表 （一）》中的 490個漢字。 （六）寫話 對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 能積累本冊教材中的成語和四字詞語。會用音序查字法查字典。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) （一）漢語拼音 能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 第二篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 一年級語文下冊 復(fù)習(xí)計 劃 一年級語文組 濟寧市實驗小學(xué) 一、指導(dǎo)思想 復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。 2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 2．知道每個自然段有幾句話。 6．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。十分。 84 頁 “ 讀讀說說 ” 漸漸。 2．把錯亂的詞語排列成句子。 (1)形近字組詞語 .(2)同音字組詞語。 2．反義詞。 （ 5）多音字的考查如 76頁 “ 我會讀 ” 。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。 2．認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。 2．在復(fù)習(xí)過程中喚起學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自豪感，滲透語文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語文服務(wù)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能用音序查字法查字典。剩下的 300個字，要求學(xué)生會認(rèn)就行了。學(xué)生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。如 92頁 “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 、 114頁《識字七》、 131頁 “ 我會寫 ” 數(shù) 量詞。 (3)一字組多詞。 3．將句子補充完整、看圖補充句子。 91 頁 “ 讀讀說說 ” 一邊一邊。 154 頁 “ 讀讀說說 ” 小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。在閱讀中，學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號、感嘆號。 3．能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡單的問題。 3．每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。突出語文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語文學(xué)科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 （二）字詞 會認(rèn)《生字表 （一）》中的 490個漢字，會寫《生字表 （二）》中的 290個漢字。能正確地搭配詞語和會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。 （四）閱讀 復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。 能背誦教材中要求背誦的課文。 與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。會寫《生字表 （二）》中的 290個漢字。 正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。 區(qū)別形近字、音近字，并能用其組詞。 看圖，寫幾句話。 精心設(shè)計練習(xí)。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。 七、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施 （一）、漢語拼音 六月 12 日 13日 復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 （二）識字 六月 14— 15日 聽寫生字詞。 通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。其他同學(xué)在下邊寫。低 —— 高 暗 —— 明（亮）來 —— 去 忘 —— 記 丑 —— 美 新 —— 舊（老）冷 —— 熱 長 ——短 前（先） —— 后 開 —— 關(guān) 借 —— 還 男 —— 女 輕 —— 重近 —— 遠(yuǎn) 是 —— 非 濕 —— 干 北 —— 南 合—— 分 坐 —— 立 早 —— 晚 有 —— 無（沒）冷淡 —— 熱情 瘦 —— 肥 古 —— 今 多 —— 少 放 —— 收 紅 ——綠 哭 笑 里 外 粗 細(xì) 左 右 圓 方 給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。 油 —— 郵 植 —— 值 跟 —— 根 完 —— 玩 拖 —— 脫 坐 —— 座 工 —— 公 氣 —— 汽 桿 —— 竿 誠 ——成 在 —— 再 及 —— 級 象 —— 像 快 —— 塊 剛 —— 缸 枝 —— 只 提 —— 題 稱 —— 秤 久 —— 九 同 —— 童 已 —— 以 各 —— 個 圓 —— 園 他 —— 她 —— 它 通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 （）正（）呢！ （）漸漸（）。 （）已經(jīng)（）。 能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題?？梢宰寣W(xué)生照樣子來說一說。 （六）寫字 六月 2324日 萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。 “ 蟻 ” 和 “ 為 ” 的第一筆都是點。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？ 這學(xué)期我們又有了哪些進步？夸夸班上進步大的同學(xué)。 小鴨去游泳（看圖寫話） 在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪
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