【正文】 十三首 江雪（千山鳥飛絕） 柳宗元 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。第一首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問題。 “ 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” ，不是空洞的說教，它近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，但又不僅以它的說服力取勝，而且還由于在這一深沉的慨嘆之中，凝聚了詩(shī)人無(wú)限的憤懣和真摯的同情?！度圃?shī)》錄其《追昔游詩(shī)》三卷，《雜詩(shī)》一卷。 作者簡(jiǎn)介：李紳（ 772— 846），字公垂，潤(rùn)州無(wú)錫（今江蘇無(wú)錫市）人。前兩句敘述、描寫，從外形著筆，是實(shí)寫；后兩句詩(shī)側(cè)重神態(tài)來寫。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕 4首，皆寫得十分生動(dòng)傳神、精妙超凡。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。早晚復(fù)相逢！ 作品簡(jiǎn)析：《憶江南》三首是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的組詞。從詩(shī)的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。 第八首 池上（小娃撐小艇） 白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。此詩(shī)通過對(duì)古原上野草的描繪，抒發(fā)送別友人時(shí)的依依惜別之情。是我國(guó)文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩(shī)人。其先太原（今屬山西）人，后遷下邽（今陜西渭南東北）。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬。詩(shī)句意思：九曲黃河從遙遠(yuǎn)的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬(wàn)里的黃沙。全詩(shī)純?nèi)粚懢?，既有?xì)致的描寫，又有奇特的想象和生動(dòng)的比喻，讀來饒有趣味。有《劉夢(mèng)得文集》。后以裴度力薦，任太子賓客，加檢校禮部尚書。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩(shī)比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。事跡見《舊唐書 776 年（大歷十一年）元載被殺，王縉被貶，盧綸也受牽連，至 780 年（德宗建中元年）才被任為長(zhǎng)安附近的昭應(yīng)縣令。唐代詩(shī)人。張志和這首詞描繪春汛期的景物，反映了太湖流域水鄉(xiāng)的可愛。 西塞山前白鷺飛》。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。詩(shī)既詠早春，又能攝早春之魂，給讀者以無(wú)窮的美感趣味，甚至是繪畫所不能及的。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，提倡先秦兩漢的文章，世盛稱其 “ 文起八代之衰 ” 。河南河陽(yáng)（今河南省孟縣）人，祖籍河北昌黎，自稱郡望昌黎，世稱韓昌黎。 第二首 早春呈水部張十八員外（天街小雨潤(rùn)如酥） 韓 愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。在短短幾句中，將母親對(duì)即將遠(yuǎn)游的孩子的不舍刻劃出來。早 年隱居河南嵩山，他為人耿介倔強(qiáng)，一生窮愁潦倒，所以他的詩(shī)大多是抒發(fā)個(gè)人的坎坷不遇和揭露世態(tài)炎涼。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。但由于個(gè)人的清貧生活而對(duì)勞動(dòng)人民的疾苦有所體會(huì)，所以又寫了不少象《寒地百姓吟》、《織婦辭》等反映民間疾苦的詩(shī)。一直到孩子臨行還忙著替孩子縫衣服，雖然時(shí)間緊逼仍然一針一線一絲不茍。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。因官吏部侍郎，又稱韓吏部。是唐宋散文八大家之首。詩(shī)人沒有彩筆，但他用詩(shī)的語(yǔ)言描繪出極難描摹的色彩 —— 一種淡素的、似有卻無(wú)的色彩。 作者簡(jiǎn)介：張志和（ 730 年～ 810 年），字子同，初名龜齡，漢族，中國(guó)唐朝 婺州（今浙江金華）人，自號(hào) “ 煙波釣徒 ” ，又號(hào) “ 玄真子 ” 。張志和的詞保存下來的只有《漁歌子》（原題叫《漁父》）五首，這是其中的第一首。 第四首 塞下曲（月黑雁飛高） 盧 綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。大歷十才子之一。今存《盧戶部詩(shī)集》 10 卷，收入《唐詩(shī)百名家全集》。 盧簡(jiǎn)辭傳》和《新唐書 這首詩(shī)寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。 作者簡(jiǎn)介：劉禹錫（ 772～ 842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。世稱劉賓客。 作品簡(jiǎn)析：《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫所作的一首山水小詩(shī)。 第六首 浪淘沙（九曲黃河萬(wàn)里沙） 劉禹錫 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女的家里做客吧。這種浪漫的理想，以豪邁的口語(yǔ)傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。又送王孫去，萋萋滿別情。貞元進(jìn)士，授秘書省校書郎。與李白、杜甫一起被后人并稱為唐代 “ 三大詩(shī)人 ” 。它可以看成是一曲野草頌，進(jìn)而是生命的頌歌。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 第九首 憶江南（江南好） 白居易 其一 江南好，風(fēng)景舊曾諳； 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。第一首是總寫對(duì)江南的回憶；第二首和第三首則是分別寫對(duì)杭州和蘇州的憶念、向往。 作者簡(jiǎn)介：胡令能（ 785826 年），唐詩(shī)人，隱居圃田（河南中牟縣）。 作品簡(jiǎn)析：《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能的詩(shī)作。全詩(shī)從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清新活潑， 寥寥數(shù)語(yǔ)便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。公元 806 年（唐憲宗元和元年）進(jìn)士，曾因觸怒權(quán)貴下獄。 作品簡(jiǎn)析：這首詩(shī)，一開頭 就描繪在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。 第十二首 憫農(nóng)（春種一粒粟） 李 紳 春種一粒粟，秋收萬(wàn) 顆子。第二首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以 “ 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。是唐宋八大散文家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱韓柳。 作品簡(jiǎn)析：《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。意境幽僻，情調(diào)凄寂。千古丹青妙手，也爭(zhēng)相以此為題，繪出不少動(dòng)人的江天雪景圖。字閬仙，一作浪仙。其詩(shī)喜寫荒涼枯寂之境，頗多寒苦之辭。 作品簡(jiǎn)析：《尋隱者不遇》是唐代詩(shī)僧賈島的作品。 第十五首 山行（遠(yuǎn)上寒山石徑斜） 杜 牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。詩(shī)文中多指陳時(shí)政之作。人稱小杜，和李商隱合稱“ 小李杜 ” ，以別于李白與杜甫。在這首詩(shī)中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。 這一天早晨，它醒了。 樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著 — 這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。 從此那歌聲便消歇了。她說陰雨時(shí)節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時(shí)能飛得很高很高。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸 不 久，這五彩的薄球，就無(wú)聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽(yáng)西去。從前，兒子也經(jīng)常向我請(qǐng)教一些問題，那都是課本上的，根本難不住我。我若有所悟： “ 最好的答案 ??那就是，變成水蒸氣！ ” “ 我們的班長(zhǎng)就是這么說的。 春天？我一怔（ zh8ng），旋即心里豁然一亮 ?? “ 誰(shuí)告訴你的？ ” “ 王叔叔的兒子。 有時(shí)，你象一泓漣漪蕩盡我心上的陰云 ；有時(shí)，你象一片潔白云彩揩凈我身上的霉斑。 樹像一朵綠色的云，從大地上升起。 無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！ 6．燃燒的紅燭 金波 每天，老師 —— 睡 得最晚，起得最早； 這，窗下的老槐樹知道，樹上的小鳥知道． 在燈下，老師批改著，一本本作業(yè)，看著，看著，嘴角溢出了微笑； 但，時(shí)光老人的足跡，也印上了她的眼角． 老師的夢(mèng)很短很短，但在夢(mèng)中，她也能聽到，上課的鈴兒在搖 ?? 在黑夜與黎明之間，老師是一只紅燭在燃燒． 每天，老師 —— 來得最早，走的最晚； 這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道． 她用慈祥的愛，激起我心中的熱潮，讓紅領(lǐng)巾和紅旗一起飄揚(yáng)，讓理想和篝火一起燃燒； 她引導(dǎo)我們 攀上一座座高峰，向著光輝的未來遠(yuǎn)眺． 她站在今天，想著明天． 春風(fēng)化雨，哺育著一代代新苗． 當(dāng)我們長(zhǎng)成參天大樹，就去把未來創(chuàng)造！ 在今天與明天之間，老師是一座宏偉的橋。 很久很久 —— 大約是一萬(wàn)年以前吧地球有一半的陸地被森林覆蓋著，你能想象那是怎樣一個(gè)綠色的世界嗎 ?而現(xiàn)在的森林已不到原來的一半了。 森林的消失意味著大面積的水土流失，還有土地沙漠化的加速。在需要傳達(dá)問候和祝福的時(shí)候 ,盡量不使用紙制的賀卡，你心意的表白會(huì)找到更為別致的方式；也許我們可以，不使用一次性筷子，并不起眼的一雙筷子積少成多，要?dú)У舳嗌偕帜模淮号ㄩ_的時(shí)候，在陽(yáng)光明媚的日子里，到山坡上益栽口下幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一片郁郁蔥蔥的森林 ??那時(shí)候，你再靜靜地傾聽，你會(huì)聽到怎樣一個(gè)娓 (wei)娓動(dòng)聽的童話呢 ? 8．三種快樂 做題的時(shí)候 ,我該感到快樂 打球的時(shí)候 ,我也該感到快樂 讀書的時(shí)候 ,我最該感到快樂 這三種快樂 ,我都需要 沒有了動(dòng)腦游戲 ,我總會(huì)活在枯燥中 沒有了揮汗如雨 ,我總會(huì)活在衰老中 沒有了思考覺悟 ,我總會(huì)活在虛無(wú)中 如果三者都沒有了