【正文】 奴常常從這里南下侵擾中原地區(qū)，也是衛(wèi)青墳冢的模樣。 胡馬：指敵方的戰(zhàn)馬。而“ 飛將 ” 則指威名赫赫的 “ 漢之飛將軍 ” 李廣。i）：邊關(guān) 但使：只要。 詞語解釋： 出塞：是唐代詩人寫邊塞生活的詩經(jīng)常用的題目。 出塞 唐王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠的顏色，一半呈現(xiàn)出殷紅。 月似弓：上弦月，其彎如弓。 真珠：即珍珠。 殘陽：落山的太陽光。 詞語解釋： 暮江吟：黃昏時分在江邊所作的詩。 暮江吟 唐白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 詩意： 春天的陽光沐浴著山中的景色，不要因為微微的陰天就打算回家。 唐張旭 山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。 詩意： 朱雀橋邊冷落荒涼長滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘垣正是夕陽西斜。 王謝：王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝 (吳、東晉、宋齊梁陳先后建都于建康即今之南京 )巨室。 詞語解釋： 朱雀：橋在金陵城外，烏衣巷在橋邊。 第三篇：三年級下冊經(jīng)典誦讀篇目 烏衣巷 唐 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 “ 你這頑皮的孩子，你上哪兒去了 ?” 媽媽，我才不告訴你呢。 午餐之后，你坐在窗邊讀《羅摩衍那》，樹影落在你的頭發(fā)與膝頭上時，我要把我小而又小的影子投在你的書頁上，就投在你正在閱讀的地方。我要暗暗展開花瓣，看著你工作。 路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成。在需要傳達問候和祝福的時候 ,盡量不使用紙制的賀卡，你心意的表白會找到更為別致的方式；也許我們可以，不使用一次性筷子，并不起眼的一雙筷子積少成多，要毀掉多少森林哪；春暖花開的時候，在陽光明媚的日子里，到山坡上益栽口下幾株小樹，每年如此，讓小樹和我們一起長大，長成一片郁郁蔥蔥的森林 ??那時候，你再靜靜地傾聽，你會聽到怎樣一個娓 (wei)娓動聽的童話呢 ? 8．三種快樂 做題的時候 ,我該感到快樂 打球的時候 ,我也該感到快樂 讀書的時候 ,我最該感到快樂 這三種快樂 ,我都需要 沒有了動腦游戲 ,我總會活在枯燥中 沒有了揮汗如雨 ,我總會活在衰老中 沒有了思考覺悟 ,我總會活在虛無中 如果三者都沒有了 ,我就會活在地獄中 即使是愛 即使是那最美麗的心靈才能得到的愛 也救不了我 沒有了這三種快樂 那么 ,請告訴我 愛 ,她能從哪里來 ? 我要快樂 我能快樂 我正在快樂 我快樂于科學(xué)的奧秘 我快樂于身體的強健 我快樂于靈魂的飽滿 海上的風(fēng)呼呼地吹來了 育才的樹也深深地扎了根 我用我快干澀的筆頭 我用我沙啞的呼喊 把她們統(tǒng)統(tǒng)地請來 帶著最美麗的心靈才能得到的愛 滋潤我北方沙塵中的生活 9．早晨，鮮亮鮮亮 江全章 最后一顆晨星掉進荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮，大路從夢中醒來了，撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。 保護大自然 ,愛護森林 ,我們可以從小做起 .珍惜每千張紙。 森林的消失意味著大面積的水土流失，還有土地沙漠化的加速。失去一塊足球場大小的森林。 很久很久 —— 大約是一萬年以前吧地球有一半的陸地被森林覆蓋著，你能想象那是怎樣一個綠色的世界嗎 ?而現(xiàn)在的森林已不到原來的一半了。郁 (yu)郁蒼蒼的大森林里，長著各種各樣的樹木、花草，也藏著許多動人的故事。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！ 6．燃燒的紅燭 金波 每天，老師 —— 睡 得最晚，起得最早； 這，窗下的老槐樹知道，樹上的小鳥知道． 在燈下，老師批改著，一本本作業(yè)，看著，看著，嘴角溢出了微笑； 但，時光老人的足跡，也印上了她的眼角． 老師的夢很短很短，但在夢中，她也能聽到，上課的鈴兒在搖 ?? 在黑夜與黎明之間，老師是一只紅燭在燃燒． 每天，老師 —— 來得最早，走的最晚； 這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道． 她用慈祥的愛，激起我心中的熱潮，讓紅領(lǐng)巾和紅旗一起飄揚，讓理想和篝火一起燃燒； 她引導(dǎo)我們 攀上一座座高峰，向著光輝的未來遠眺． 她站在今天，想著明天． 春風(fēng)化雨，哺育著一代代新苗． 當我們長成參天大樹，就去把未來創(chuàng)造！ 在今天與明天之間，老師是一座宏偉的橋。大樹站在太陽和土地之間。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。 春天的時候，葉子嫩綠； 夏天的時候，葉子肥美； 秋葉變黃； 冬日飄零 —— 回歸大樹地下的根。 無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。 走近的時候，我 發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。 樹像一朵綠色的云，從大地上升起。我被浸潤著，我咬著牙，仿佛要把這一切羞恥嚼成粉末！多么富有魔力的盈盈碧波喲！我愿永遠在你里面棲息，讓你洗滌著我的心胸，讓你陶冶著我的個性。 有時，你象一泓漣漪蕩盡我心上的陰云 ；有時，你象一片潔白云彩揩凈我身上的霉斑。是他？他才五歲呀 ! 4．老師的眼睛 趙 敏 好一片盈盈碧波！那般深情，那般親切，那般動人。 春天？我一怔（ zh8ng），旋即心里豁然一亮 ?? “ 誰告訴你的？ ” “ 王叔叔的兒子。 ” 我和兒子想了整整兩天，也沒想出那個所謂 “ 最好的 ” 答案。我若有所悟： “ 最好的答案 ??那就是，變成水蒸氣！ ” “ 我們的班長就是這么說的。 我說： “ 雪化后，不就變成水了嗎？ ” 兒子依然沮喪著臉，說： “ 是啊，我也是這樣回答老師的！ ” “ 怎么？不對嗎？ ” 我感到奇怪極了，今天這事兒是怎么啦？ “ 不是不對，老師說這不是最好的答案。從前，兒子也經(jīng)常向我請教一些問題，那都是課本上的，根本難不住我。 3．雪化后是什么 邱成立 “ 爸爸，你說，雪化后會變成什么？ ” 兒子放學(xué)后一進門就問我。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。 那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸 不 久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。 2．吹泡泡 冰心 小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。 從此那歌聲便消歇了。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來 ，接住了它，銜上巢去。 樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著 — 這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美 “ 自然 ”的歌聲來。 這一天早晨，它醒了。這首小詩不只是即興詠景，而且進而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露。在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。作品簡析：《山行》是詩人杜牧的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。人稱小杜，和李商隱合稱“ 小李杜 ” ，以別于李白與杜甫。以七言絕句著稱，境界特別寬廣，寓有深沉的歷史感。詩文中多指陳時政之作。 作者簡介：杜牧（ 803－ 853），唐代詩人。 第十五首 山行（遠上寒山石徑斜） 杜 牧 遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。詩中以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的欽慕高仰之情。 作品簡析：《尋隱者不遇》是唐代詩僧賈島的作品。與孟郊齊名，有 “ 郊寒島瘦 ” 之稱。其詩喜寫荒涼枯寂之境，頗多寒苦之辭。初落拓為僧，名無本，后還俗，屢舉進士不第。字閬仙，一作浪仙。 只在此山中，云深不知處。千古丹青妙手，也爭相以此為題，繪出不少動人的江天雪景圖。詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。意境幽僻，情調(diào)凄寂。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。 作品簡析：《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉(xiāng)雪景圖。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱 “ 王孟韋柳 ” 。是唐宋八大散文家之一，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。祖籍河?xùn)|（今山西省芮城、運城一帶），出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。風(fēng)格簡樸厚重，語言通俗質(zhì)樸，音節(jié)和諧明快，并運用了虛實結(jié)合與對比手法，增強了詩的 表現(xiàn)力。第二首詩描繪了在烈日當空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動的生活，最后以 “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 這樣近似蘊意深遠的格言，表達了詩人對農(nóng)民真摯的同情之心。 作品簡析：《憫農(nóng)二首》是唐代詩人李紳的組詩作品。 第十二首 憫農(nóng)（春種一粒粟） 李 紳 春種一粒粟，秋收萬 顆子。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動的生活。 作品簡析：這首詩，一開頭 就描繪在烈日當空的正午，農(nóng)民