第三節(jié)電磁鐵導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2022-12-05 19:56:56 本頁面
【正文】 互換的方法是（ ） A．把線圈匝數(shù)增加一倍 B．改變電流方向 C．電流減小一半 D．把螺線管中的鐵芯抽出來 4．如 右 圖所示，將電磁鐵、滑動變阻器和電源連接成閉合電路，若把滑片向 左 移動螺線管的磁性將（ ） A．增強(qiáng) B．減弱 C．不變 D．不能確定 5．某同學(xué)的實驗裝置如右圖所示，彈簧下端吊的是鐵塊 當(dāng)他將開關(guān)閉合以后，彈簧的長度 _______；當(dāng)他將滑動變阻器的滑片向左滑動時，電流表的示數(shù) _______，彈簧的長度將 ；如果其他條件不變，他只是將電源的正負(fù)極調(diào)換了一下，發(fā)生變化的是 。觀察通入不同大小的電流時電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。 4． 磁性的有無，可以通過電流的 來控制；磁體的極性，可以通過改變 來改變；磁性的強(qiáng)弱 可 以通過改變 或 的多少來控制。當(dāng) 電流方向 變化時，通電螺線管的極性 。 3．情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）經(jīng)歷實驗探究得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、喜愛物理的情感 。 （ 2）了解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可由電流大小、 線圈匝數(shù)多少及有無鐵芯 來控制 。 （ 3）了解電磁鐵在現(xiàn)代生產(chǎn)與生活中的廣泛應(yīng)用 。 （ 2）通過“動手做”，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐
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