對住宅設計的一些感想_4-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 人類文明的發(fā)展并不在于金錢，而是科學和文化的進步，因此我覺得這種心態(tài)是對社會進步有利的?，F(xiàn)在也不乏迷茫不知道方向的情況下，休學半年來參 加兵役或者旅游的德國學生，他們的身后好像沒有一只隱形的手推著，讓他們一直前進，而是一切都源于自己的動力。退學和轉學的體制是完善、成熟的，利用最初的結 業(yè)考試成績就可以重新申請其他學?；驅I(yè)，這樣能讓最初選錯了方向的同學還有機會找到真正適合自己的方向， 第 2 頁 共 7 頁 重拾信心。 給我印象最深的一點就是很多德國學生都不趕時間。在德國的五個月很快就過去了。這五個月中沒有清華的緊張學業(yè)和考試壓力，沒有了清晨騎車的嚴寒和測試體育的辛苦，隨之而來的是在異國適應語言和環(huán)境、接受不同體系的教育、觀察完全不同的社會。與中國的學生從小要跳級、到了大學想要盡快進實驗室、找到能夠保研的老師、畢業(yè)了以后家長要催婚相比，德國學生好像很不著急。相比較之下，他們沒有因為退學而受到家長或同學歧視，而他們也從自己的經(jīng)歷中收獲了很多除了學習以外的經(jīng)驗。我認為這也是德國人科學技術仍然在世界上領先的原因之一：因為真正做到博士的學生都是真心喜歡并且不計金錢利益或者時間都要做研究的人，他們去企業(yè)明明可以掙到更多的錢。相比之下，中國還在社會迅速發(fā)展，急需人才，社會結構也在發(fā)生劇變，還沒有形成一個成熟穩(wěn)定的社會，并且傳統(tǒng)的價值觀與此也 第 3 頁 共 7 頁 不吻合，因此還需要時間來慢慢調整找到中國特色的方式。而我的生活狀態(tài)正是 18 歲以后大部分歐洲同學的狀態(tài)。因此我覺得獨立、或者說是自控是在他們中間能夠上大學孩子的共同點。不管上的是理論課還是實驗課，老師都會把講的內容與實際聯(lián)系在一起。我覺得這一類讓人感受到學科的實際作用的活動也非常難得。）這樣的做法對于社會很有益處，為社會節(jié)省教育的成
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