【總結】1第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)2物質循環(huán)(生物地化循環(huán)):?礦物元素在生態(tài)系統(tǒng)之間的輸入和輸出,它們在大氣圈、水圈、巖圈之間以及生物間的流動和交換稱物質循環(huán)(cyclingofmaterial),即生物地球化學循環(huán)。3一、物質循環(huán)的一般特征1、物質循環(huán)的特征(1)物質循環(huán)和能量流動總是相伴發(fā)生,但生物固
2025-05-03 13:59
【總結】森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)觀察與思考課本圖8-18池塘生態(tài)系統(tǒng)?1、找出池塘中有哪些成分是沒有生命的??沒有生命,那么它們能不能不存在呢??:什么是自養(yǎng)型生物?什么是異養(yǎng)型
2025-04-30 05:23
【總結】第九章受損生態(tài)系統(tǒng)的修復第一節(jié)受損生態(tài)系統(tǒng)的特征一、生態(tài)系統(tǒng)受損的主要形式受損生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能在自然干擾、人為干擾、或兩者的共同作用下,發(fā)生了位移(改變),打破了生態(tài)系統(tǒng)原有的平衡狀態(tài),使系統(tǒng)的結構和功能發(fā)生變化和障礙,并發(fā)生了生態(tài)系統(tǒng)的逆向演替。生態(tài)系統(tǒng)的受損類型1、突發(fā)性受損
2025-05-12 23:44
【總結】。。。教學目標第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。重點難點教學課時共2課時能量流動的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。能量流動的分析:種群能量輸入
2025-05-12 16:53
【總結】現(xiàn)在我們置身于一片茂密的森林中。你一抬手就能觸到離你最近的一棵高大樹木,樹皮很涼,粗糙得有些扎手。你順著樹向上仰望,層層疊疊的樹葉遮擋著陽光,光線落在草叢中形成斑斑駁駁的樹影。你側耳聆聽,在樹林深處,鹿群奔跑的聲音隱隱傳來,由遠及近,再由近及遠,漸漸消失在樹林中。地上有蟋蟀在草叢間長鳴,你低頭尋找時,一只松鼠擺動著大尾巴蹦跳著闖入你的視線,它睜著黑黑的圓圓的大
2024-12-08 09:05
【總結】寄生:一種生物生活于另一種生物體內或體表,并從后者獲得營養(yǎng)物及生活條件的現(xiàn)象。腐生:利用無生命的有機物為營養(yǎng)物質的一類生物的營養(yǎng)方式。大多數(shù)細菌、真菌以及原生動物和一些動物。渡渡鳥和卡伐利亞樹在毛里求斯島上的卡伐利亞樹,屬山欖科、卡伐利亞屬,是高大的熱帶喬木,樹高可達30米,樹圍4米,多為百年老樹,雖然樹年年結果
2025-05-12 16:46
【總結】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)重點知識.?(1)為什么植被大量破壞,最后會導致旱澇災害頻繁發(fā)生.(2)為什么在農(nóng)田中大量使用DDT殺蟲劑會殃及南極的企鵝.植被氣候水土其他生物植被可以保持水土,調節(jié)氣候.如果植被大量破壞,必然會導致水土流失氣候惡劣,
2024-11-17 11:03
【總結】三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動觀看“火星”視頻根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結構原理,設想如何改造火星,使之適合人類居住。思考:“火星”視頻觀看“火星”視頻思考:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結構原理,設想如何改造火星,使之適合人類居住?!盎鹦恰币曨l三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)中能量
2024-10-16 15:02
【總結】1、定義:一、生態(tài)系統(tǒng):由生物群落及非生物環(huán)境所構成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)叫做生態(tài)系統(tǒng)。思考與討論池塘生態(tài)系統(tǒng)藻類浮游動物1、這個生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物?2、在這個生態(tài)系統(tǒng)中,除了生物,還有其它成分嗎?3、每一個生物體的生存都離不開物質和能量。這些生物是怎樣獲得物質和能量的?思考與討論池塘生態(tài)系統(tǒng)藻類浮游動物4、按照不同種
2025-08-05 09:57
【總結】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞討論:一只蜜蜂在找到蜜源之后,如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢?生命系統(tǒng)中是否存在信息?問題探討一、什么是信息?在日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。?生態(tài)系統(tǒng)信息流模型?生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞又稱信息流,此過程中
2025-05-01 07:02
【總結】什么是信息?一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。討論:一只蜜蜂在找到蜜源之后,如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢?生命系統(tǒng)中是否存在信息?問題探討?思考:1.信息是怎么傳遞的?活中信息傳遞的例子嗎?信源(信息產(chǎn)生)信道(信
2025-01-18 18:53
【總結】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)二生態(tài)系統(tǒng)的結構二、生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈和食物網(wǎng)(一)生態(tài)系統(tǒng)的成分池塘生態(tài)系統(tǒng)圖解1、非生物物質中有沒有有機物?2、除綠色植物外,還有哪些生物是生產(chǎn)者?3、為什么池塘的底泥可以用作肥料?觀察與思考1、非生物的物質
2025-04-30 01:36
【總結】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)復習提問:1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?2、生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭在哪里?3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是什么?4、能量流動的主渠道是什么?5、能量流動有什么特點?閱讀教材100∽101頁,討論:?2、這里的物質指的是什么?3、循環(huán)的過程是怎樣的?4、循環(huán)的范圍有多大??
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的組成第六單元:生物與環(huán)境第一章生態(tài)系統(tǒng)學習目標:1、掌握2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),3、嘗試解釋4、認同生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體,樹立人與生物圈和諧共處的生物學思想生態(tài)系統(tǒng)的概念概述生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)組成成分的作用及相互關系1、影響水鳥生存的因素有哪些?
2024-11-18 21:41
【總結】第四章生態(tài)系統(tǒng)的演替第一節(jié)植物群落的形成與發(fā)育一、植物群落形成的一般作用植物群落的形成,可以從裸露的地面開始,也可以從已有的另一個群落中開始。但任何一個群落在其形成過程中,至少要有植物的傳播、植物的定居和植物之間的“競爭”這樣幾方面的條件和作用。
2025-05-01 13:28