7學(xué)校物理教學(xué)的思考-wenkub
2024-09-20 10 本頁面
【正文】 我們。三本學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力弱，自控能力低；上課不抬頭，下課不寫作業(yè)，還時常缺課。 第 1 頁 共 4 頁 學(xué)校物理教學(xué)的思考 大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課，但由于大學(xué)物理本身知識點理論性較強，概念較抽象，再加上大學(xué)擴(kuò)招的影響帶來的學(xué)生質(zhì)量的下降，以及社會上急功近利的風(fēng)氣、學(xué)校對大學(xué)物理課時的壓縮等，使類似我校的一些三本學(xué)校，大學(xué)物理教學(xué)困難重重。面對這 樣的現(xiàn)狀，我們該怎么辦。 “90 后 ”的學(xué)生特別自我，尤其是三本學(xué)校的孩子們。另外，教師的衣著打扮須端莊大方，適合教師身份；言談舉止須 文雅禮貌，使人愿意接近；待人待物須講求方法，樂于助人。再者，教師要把自己沉醉到課程當(dāng)中，不能只講課本，跟學(xué)生要有心的交流，燃燒學(xué)生，尊重學(xué)生，用愛的心去看學(xué)生。 。演示實驗的引入不僅可以幫助建立正確的物理圖像，還可以激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的熱情和求知欲，學(xué)生只有對物理課感興趣，才會喜歡
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