運(yùn)動的快慢說課教案-wenkub
2022-12-05 16:12:47 本頁面
【正文】 ，運(yùn)動的快慢是人們主要關(guān)心的問題．速度的計算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸，學(xué)生并不陌生，但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長度表示速度，所以在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身的體驗(yàn)分析在運(yùn)動路程相同的時候，通過比較運(yùn)動時間來判斷物體運(yùn)動的快慢；在運(yùn)動時間相同的時候，比較運(yùn)動的路程來比較運(yùn)動的快慢；在運(yùn)動時間和路程都不相等的時候比較單位時間內(nèi)的路 程來判斷物體運(yùn)動的快慢，從而理解速度的概念及速度的單位．通過利用公式的簡單計算掌握速度單位的換算；通過實(shí)際生活中的例子，了解勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的區(qū)別及平均速度的概念；通過“科學(xué)世界”，感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的美感，增強(qiáng)對科學(xué)的熱愛． 教學(xué)目標(biāo) ： 一、知識與技能 ： 1．能用速度描述物體的運(yùn)動． 2．能用速度公式進(jìn)行簡單的計算． 3．知道勻速直線運(yùn)動的概念． 二、過程與方法： 1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力． 2．能應(yīng)用所學(xué)知識解 決簡單的實(shí)際問題．具有初步的分析問題，解決問題的能力． 三、情感態(tài)度與價值
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