文原再別康橋課件-wenkub
2022-12-05 16:10:13 本頁面
【正文】 康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋依依惜別之情。導(dǎo)入新課 ? 古人云：黯然銷魂者，唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽關(guān)無故人”的無奈，又有“天下誰人不識君”的豪邁，還有“相見時難別亦難”的苦澀，那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)徐志摩的 《 再別康橋 》 ，領(lǐng)略一下現(xiàn)代人筆下的別離之情！隨著“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的節(jié)奏，一起走進(jìn)詩人內(nèi)心。感受作者對“愛”“自由”與“美”的追求。n y224。l225。 胡適 《 追悼徐志摩 》 寫作背景 康橋，即英國劍橋大學(xué)所在地，19201922年，詩人曾游學(xué)于此，在康橋度過了他人生中最幸福的一段時光。 作者簡介 徐志摩（ 1897—1931），原名徐章 垿，浙江海寧人。 1920年追隨羅素而赴英國，后進(jìn)康橋大學(xué) (劍橋大學(xué) )皇家學(xué)院以特別生資格隨意選課聽講。 1931年11月 19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年 35歲。 林徽音、泰戈爾與徐志摩 自由朗誦，體悟情感。 ? “金柳”改成“柳樹”或者是“楊樹”，如何？ ? “夕陽”相映，給柳樹披上金似的。 ? （ 1）折柳送別。 ? 思考： 為什么徐志摩甘愿做一條水草？ 1.“軟泥”寫出了泥的細(xì)膩與光滑。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。寫出詩人的心境。 ? ：本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是”、“成了”、“變成”等連接。 ? 把河畔的金柳喻成夕陽中的新娘，這樣就把無生命的景物化作有生命的活物，溫潤可人。 —— 馬上就要再次離開康橋，離別時的不舍壓得詩人無法放聲高歌。 如何理解“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”？ 象征手法。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 藝術(shù)技巧 音樂美 詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致。 回環(huán)復(fù)沓 。全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，
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