韋玲三下平均數(shù)教學設計-wenkub
2022-12-05 14:53:39 本頁面
【正文】 那是不是說他們每個人都是收集 13 個呢？理解平均數(shù)是個虛的數(shù)。 3．引入“平均數(shù)”象哥哥和妹妹分得一樣多的 5 顆就是哥哥和妹妹分到的糖果的平均數(shù)。 【 教學難點 】 掌握求平均數(shù)的方法。 【教學目標】 1．使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法。小學數(shù)學里所講的平均數(shù)一般是指算術(shù)平均數(shù)，也就是一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商。在統(tǒng)計中算術(shù)平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計對象的一般水平，它是描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量。 2．理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 【 教學準備 】 教具課件、三角板、 直尺 。 25 枝就是男同學和女同學分的筆的平均數(shù)。 6．小結(jié)求平均數(shù)的方法。 ：從剛才的這件事，你有什么發(fā)現(xiàn)
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