【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十三)雷雨前[語言運(yùn)用層]1.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.行進(jìn)在幽深的峽谷中,他們一行人屏息凝神,聽著空谷足音....,感到膽戰(zhàn)心驚。B.在高度現(xiàn)代化的今天,有人還希望過古代隱士那揮灑自如....的生活,我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的。C.“全面建成小康社會(huì)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo),而是本
2025-11-06 00:09
【總結(jié)】1、戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù);它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活。2、戲劇沖突比生活矛盾更強(qiáng)烈、更典型、更集中,更富于戲劇性,戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物性格沖突.3、戲劇按表演形式來分往往有歌劇、舞劇、話劇等
2024-11-21 23:41
【總結(jié)】曹禺(1910——1996),原名萬家寶,1910年出生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。1929年進(jìn)南開大學(xué),后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語系。1933年大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,完成處女作《雷雨》,震動(dòng)當(dāng)時(shí)戲劇界。1935年發(fā)表《日出》,繼而又發(fā)表了《原野》(1937)他的三部曲,猶如一座
2025-08-04 23:09
【總結(jié)】16雷雨教材分析:本文以簡(jiǎn)煉的語言,形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序,清晰地展開陳述,三部分特征鮮明,寫景細(xì)致逼真,引人入勝。激起了學(xué)生對(duì)大自然的深刻體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,熱愛自然的熱情。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷
2024-12-07 21:45
【總結(jié)】雷雨曹禺執(zhí)教者:無棣二中劉芳英青年曹禺《雷雨》是一部不但可以演,也可以讀的作品?!徒鹈覍?duì)《雷雨》的評(píng)價(jià)
2025-08-05 18:29
【總結(jié)】12.雷雨前1教學(xué)目標(biāo)1.在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,練習(xí)把握文章脈絡(luò),整體感悟文章思想內(nèi)容。2.在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)課文語句表達(dá),積累漢語言詞匯句式,訓(xùn)練朗讀,培養(yǎng)語感。3.學(xué)習(xí)課文寫作模式:通過對(duì)多個(gè)具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。2學(xué)情分析本文寫雷雨前郁悶窒息、密云不雨的天氣景象,因擅長(zhǎng)寓意于景而成為作者散文創(chuàng)作
2024-12-08 19:33
【總結(jié)】雨前讀后感第一篇:雨前讀后感[雨前讀后感]雨前讀后感.《雨前》是何其芳著名的散文集《畫夢(mèng)錄》中有代表性的一篇,雨前讀后感。它通過大雨降臨前灰暗沉悶的自然景物的描寫,渲染了一種久旱切盼甘霖的強(qiáng)烈情緒,也隱約透露出渴求變革的焦灼心情。這正是30年代廣大青年知識(shí)分子的共同心態(tài),因而引起讀者的共鳴。作品中對(duì)這種心態(tài)的刻劃
2025-05-01 06:14
【總結(jié)】中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史題目:《雷雨》分析(戲劇沖突與語言藝術(shù))第二次作業(yè)第二組:劉春燕鄧朝銀陳雨冉冬梅《雷雨》賞析?人物介紹
2025-08-04 23:38
【總結(jié)】雷雨___曹禺戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映社會(huì)生活。在西方,戲劇,即指話劇。在中國(guó),戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱,也常專指話劇。我們這里講的戲劇實(shí)際上是劇
2024-11-24 14:24
【總結(jié)】雷雨曹禺,原名萬家寶,1910年出生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。1929年進(jìn)南開大學(xué),后轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語系。1933年大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,完成處女作《雷雨》,震動(dòng)當(dāng)時(shí)戲劇界。1935年發(fā)表《日出》,繼而又發(fā)表了《原野》(1937)他的三部曲,猶如一座座豐碑,矗立在中國(guó)的劇壇上
2025-08-04 18:24
【總結(jié)】戲劇是由演員扮演角色,在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù),它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手法塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇的基本要素:矛盾沖突。1933年畢業(yè)前夕,年僅23歲的曹禺,就完成了他的處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》(1936)、《原
2025-08-05 17:57
【總結(jié)】《雷雨·第二幕》教案一、教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得欣賞戲劇的矛盾沖突與語言之妙二、教學(xué)手段:播放戲劇片斷、教師講解、課堂討論三、教學(xué)步驟(一)背景介紹:作者:曹禺,原名萬家寶,1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響
2024-12-03 12:49
【總結(jié)】雷雨LOREMIPSUMDOLOR夫妻不相愛卻相恨,父子不相安卻相怨。母子不相和卻相亂,兄弟不相親卻相斗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)?了解課文節(jié)選中的兩大矛盾:一、以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人們之間的矛盾;二、資本家與工人之間的矛盾;?欣賞人物語言,學(xué)
2025-08-05 17:39
【總結(jié)】雷雨??第一課時(shí)戲劇知識(shí):戲劇是由演員扮演角色,在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方,戲劇,即指話劇。在中國(guó),戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱,也常專指話劇。是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文
2025-05-12 13:40
【總結(jié)】18.雷雨說說課文主要講了什么?課文圍繞雷雨寫了哪幾個(gè)時(shí)候的景象?讀讀想想●讀課文,說一說哪些自然段寫雷雨前,哪些自然段寫雷雨中,哪些自然段寫雷雨后的景象?課文的第()到()自然段是寫雷雨前的景象。課文的第()到()自然段是寫雷雨中的景象。
2024-12-07 17:29