8中學(xué)教師個人先進事跡材料-wenkub
2024-09-19 21 本頁面
【正文】 等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次； 2024 年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實踐探索》；為全國高等學(xué)校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學(xué)生千余名，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱 “ 凝心靜氣做學(xué)問，為人師表帶學(xué)生 ” 的教書育人楷模。 翻開 **老師的履歷，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農(nóng)村中學(xué)教師到全國模范教師的 “ 成長軌跡 ” 中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝。古樸典雅的教學(xué)樓里傳來陣陣悅耳的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙充滿智慧的明眸正深情地凝視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。 沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，頓時令人倍感振奮和溫暖。從 1987 年 **師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參加工作到 2024 年西南大學(xué)在職研究生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，**老師已在 ****縣的三尺講臺上執(zhí)教 **年。 農(nóng)村磨練十八年 和所有 20 世紀 60 年代出生的教師一樣， **老師經(jīng)歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年 、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。為此， **老師大學(xué)畢業(yè)后自愿來 **縣 **中學(xué) 第 3 頁 共 8 頁 任教，在那里，他一呆就是 18 年。 “ 我不能辜負老校長對我的期望，我一定要教出點名堂來 ” ，**老師在心底默默地告誡自己。以后幾年中，該校高考成績連年上升， **老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進了重點班教學(xué)。優(yōu)秀 ” 的背后， 是 **老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個學(xué)生都能成長而奔忙。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨： “ 我爸就是工作忙 ，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子 ” 。他說： “ 我既然選擇了教師這個行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，呵護他們的成長，這些就是我的責(zé)任，我的選擇 ” 。因為他喜歡一切從零開始，每一次做出選擇，他都要把自己逼入艱難困苦的境地，而每一次走出困境，他又都能征服一座教育教學(xué)的高峰。 **老師的人生就 是從痛苦與快樂中走過來的。 不舍的山區(qū)教育情懷
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