第5課古代希臘民主政治[說課稿1]-wenkub
2022-12-05 13:52:43 本頁面
【正文】 過程與方法： ① 通過展示背景材料，生成問題，讓學生運用歸納、對比、概括、探究等方法來感悟歷史，即感知新知識 —— 思考問題 —— 合作、探究問題 —— 體會歷史，進一步培養(yǎng)學生的歷史思維能力和團結合作精神。是整個歷史教材中的亮點之一，它帶給 我們耳目一新的感覺。歷史（必修一） 古代希臘民主政治 衡陽市衡鋼中學說課教案 1 課題： 古代希臘民主政治 衡陽市 衡鋼中學 周翔 課題選自： 人教版高一歷史（必修Ⅰ） 政治 史部分第 二 單元第 一 節(jié) 內(nèi)容， 下面我分 五 個部分談一下自己對本節(jié)課的理解和設計。本課內(nèi)容主要講述古希臘民主政治在特定歷史環(huán)境中產(chǎn)生、發(fā)展、輝煌及衰退的過程，給我們展示了一幅不同于中國古代專制政體的另一幅燦爛的政治畫卷，讓我們?nèi)ビH自感受西方的民主政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。 ②通過課堂討論，提高學生全面客觀地看待問題的能力。 依據(jù)：希臘由于其獨特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)造了 輝煌的“海洋文明”，這與亞非文明 “ 大河文明 ” 相比有鮮明的特點 ；而伯利克里改革是《古代希臘民主政治》的“黃金時代”。 采用“對比”教學法，橫向和亞非文明對比，縱向和近現(xiàn)代西方民主對比，分析古代希臘民主的影響。 四 、 教學程序及特色簡述 新課導入 通過設置一系列的問題引發(fā)懸念：“你知道以下這些英語名詞的最初來源嗎？你知道 下列 偉大的雕塑作品產(chǎn)生于何時何地嗎？你知道以下這 幾 位偉人誕生的地點嗎？ Greece Olympic marathon 歷史（必修一） 古代希臘民主政治 衡陽市衡鋼中學說課教案 3 雅典娜雕像 擲鐵餅者 蘇格拉底 柏拉圖 亞里士多德 學生回答： （略） 教師講述： 他們產(chǎn)生于同一塊土地，同一個時代， 他們一起演繹了那個時代的輝煌。 教師 一句話概括本單元主要內(nèi)容：文明表現(xiàn)：從政治文明看，古希臘的奴隸主民主政治和古羅馬的法律制度對世界文明貢獻良多。 首先放古代希臘地理形勢圖和“資料回放”中文字材料。 ②多媒體出示材料： “大海給了我們茫茫無定、浩浩無際和渺渺無限的觀念；人類在大海的無限里感到他自己底無限的時候，他們就被激起了勇氣，要去超越那有限的一切。這倒印證了一句話：存在的就是合理的。（文化條件：吸收亞非文明） 能力篇： 探究 ： 課件出示《中國戰(zhàn)國形勢圖》和《古希臘地形圖》， 思考討論： 古中國與古希臘在地形、適合從事的經(jīng)濟行業(yè)、政治制度的選擇、文明特征這四方面的不同之處 （根據(jù)新教材古今中外的結構，引導學生以國際視野來看待文化的多元性，培養(yǎng)尊重不同民族歷史和文化多樣性的意識。審理案件， 監(jiān)督公職人員，參加立法 歷史（必修一） 古代希臘民主政治 衡陽市衡鋼中學說課教案 5 情境創(chuàng)設：“設想一下，如果你是一名生活在伯利克里時代
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