特別的作業(yè)李曉旭海淀區(qū)實驗小學-wenkub
2022-12-05 13:43:21 本頁面
【正文】 旁下方起筆， （護的豎撇壓在豎中線上，撇要撇到左半格） 學生說，老師在屏幕前描筆畫。用護組個詞語吧 。 （ 4）再來看這 兩個字 ： 讓 護 這兩個字怎么記？ 這兩個字都是形聲字，左邊的偏旁表示字義，右邊的部分表示讀音。）關注偏旁的不同來區(qū)分，是個好辦法。其他同學馬上跟讀一遍。 ， 讓大家都 感受到 了 春天的氣息。 流利、有感情地朗讀，理解課文內容。 教學目標： 鞏固生字，學寫兩個生字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！短貏e的作業(yè)》第二課時 海淀區(qū)實驗小學 李曉旭 教材分析： 《特別的作業(yè)》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六主題單元主的一篇主體課文。 有感情地朗讀， 理解課文內容。 教學難點 ： 懂得從小就要有 環(huán)保意識 ， 人與自然應當和睦相處 。課文中的詞語朋友，也 藏在春天里，等待我們打招呼 呢！ 每個詞語讀兩遍，開始。 讓我們繼續(xù)來玩讀字開花的游戲吧！ 哪一個小組愿意來帶讀。 偏旁 可以幫助我們了解字義，記住字形。 先來看讓 言字旁與什么有關 。 愛護 、 保護 ， 意思相近， 這是一組近義詞。 范寫兩個字。小手伸出來準備書空。 請你輕輕的拿出生字本接著 昨天的生字再打兩個字頭。 三、 精 讀 課文 學習第一自然段 生字寫好了，我們再來齊讀一遍課題（特別的作業(yè)） 。 誰愿意上前面來畫一畫？ 你們畫的也是這些詞語嗎？ （ 2） 我們一起 讀一遍 這些短語。 一起讀讀。 （ 5） 春天的美景可不止這些呢， （課件顯示省略號。） 你能用“（ ）的（ 梨花 ）”這樣的形式說一說嗎？ 反饋： 誰來說一個。 春天還有哪些景物呢？用這樣的形式 誰再 說一說。 那 小麗帶來了什么呢？ 學習三至六自然段，重點學習第六段。 （ 2） 到底特別在哪里呢？ 讓我們一起來看看小健和小麗的對話吧！ 同桌兩人 看著大屏幕 ， 一個人讀小健的話，一個人讀小麗的話， 邊讀邊思考。 小麗的這幅畫能 代表春天嗎？
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