7怎樣寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 和閔 第 3 頁 共 6 頁 老師，多與我所參加的 XX 市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現(xiàn)）認(rèn)真體會(huì)他們的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并針對(duì)如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學(xué)生音樂素養(yǎng)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己從實(shí)踐 中獲得理論依據(jù)，從理論研究中獲得實(shí)踐的方法。（如：積極參加各種上課觀摩活動(dòng)）并將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來。 三、個(gè)人素質(zhì) （一）音樂專業(yè)學(xué)習(xí) 加深聲樂學(xué)習(xí) 即興伴奏練習(xí) 自彈自唱練習(xí) 舞蹈基本功練習(xí) （二）自我發(fā)展學(xué)習(xí) 語言學(xué)習(xí)（德語練習(xí)）為了更好的和音樂拉近距離學(xué)習(xí)好德語便能有更多音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。但我也清楚地知道自己的不足，課堂教學(xué)能力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長為一名合格的小學(xué)音樂教師。在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了一定得科研能力。在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行，爭(zhēng)取更上一層樓，幫助我更好的教學(xué)。
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