7學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育互動性研究-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著很強(qiáng)的互動關(guān)系，兩者的和諧發(fā)展以及作用的發(fā)揮有著重要意義。 關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 。學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師師德教風(fēng)、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。思想政治教育 。該文就高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育做些淺析。（ 2）在高職院校的思想政治教育中，并沒有深入研究思想政治教育存在的實(shí)際意義，更加缺乏主動探究的意識，從而使管理載體形式化的可能性越顯突出；更有甚者，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育是絕對獨(dú)立的。家庭教育對于學(xué)生的影響十分重要，因此孩子的思想政治教育家長以及社會要重視。這對兩者間的關(guān)系缺乏全面、發(fā)展、系統(tǒng)的研究。高素質(zhì)的人才不僅需要較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力和扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備較高的思想素質(zhì)。（ 2）學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育內(nèi)涵上是相互包容的。思想道德素質(zhì)的差異，就會形成不同的學(xué)風(fēng)；優(yōu)良的學(xué)風(fēng)會對學(xué)生的精神世界進(jìn)一步優(yōu)化，進(jìn)而提高他們的思想道德素質(zhì)。由大學(xué)生思想品質(zhì)素養(yǎng)形成的基本規(guī)律可知，學(xué)生科學(xué)的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度既是大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，又是良好學(xué)風(fēng)形成、發(fā)展的前提。豐富的校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一種方式，是活躍思想政教育的一種有效渠道。學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。由于機(jī)制本身具有強(qiáng)制性，所以是兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的動力。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高科技高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生與以往有著明顯的區(qū)別，高職院校思想政治教育也要發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1