【正文】 合。 因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。下面給大家分享一些關于生物，希望對大家有幫助。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。 課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用 教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內容進行調整、擴展和深化。這就是一輪復習的主要任務。 將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法，這種的運用有利于綜合能力的提高。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既 不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。這就是所謂的一張一弛的文武之道。愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補 。 由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進 度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防。 初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?？傊?，抓住教學工作的主動性，作 業(yè)布置得有針對性，有層次性。 為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。老師隨著 課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。 總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展?；仡欉@一學期，既忙碌， 又充實，有許多值得總結和反思的地方。一直以來我都積極學習教育教學理論。模范地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經驗、為自己更好的教學實踐作好了準備。 ” 力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計 18 節(jié)課，在迎接綜合考試前的復習階段，每周課時都在 20 節(jié)以上，課時量比較大。 授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。 研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 本學期我校開展了一系列的比較大型的教學活動， “ 青年教師說課比賽活動 ” ，大型 “ 新教師招聘活動 ” ， “ 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 ” 等等 。 四、加強反思，及時總結教學得失。 生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設 “ 生態(tài)環(huán)境調查 ” 興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一 些生物教學的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學工作的新天地作出貢獻。 通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到 “ 以人為本 ” 的教學理念。 二、新型教學方法的使用 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。 (二 )調動學生的積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)