【正文】 受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要多方面綜合評價我們的孩子，關(guān)注我們的孩 子，做到不急不燥，有，有耐心。所以我們家長要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，但心理上則處于斷乳期限，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，急需父母為他們精心導(dǎo)航。可是，兩姐妹用毒鼠強毒死父母，造成家破人亡，震驚全國的慘案。這樣會有兩種結(jié)果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。還有一位家長從不管孩子的家庭作業(yè)，孩子不做作業(yè)，成績非常差，老師多次將情況向該家長反映，回答是：我沒時間管。教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得 理智。我想，如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎？回答是肯定的。例如：一、二年級的學(xué)生生活自理能力很差，這就需要我們用特殊的方式對孩子們無微不至的關(guān)懷，但絕不能溺愛，可以教會他們從洗一雙襪子開始，教育他們自己的事情自己做教育他們學(xué)會感恩，要求他們回到家給爸爸 媽媽洗洗腳。往往我們的學(xué)生家長會認為生活老師代替了孩子 父母的一切，孩子們本應(yīng)自己能做到的事，都希望由生活教師代勞，學(xué)校為了讓家長放心，也要求生活教師去完成代勞工作，這實際上是做不到的。希望五、六年級的學(xué)生家長配合和支持學(xué)校的工作。作為家長，怎能不為孩子的未來著急？怎能不為孩子的學(xué)習(xí)成績著急？難道我們學(xué)校老師不著急嗎？因此，我們學(xué)校采取了很多措施，補課就是其中之一。再過十年、二十年，當(dāng)農(nóng)民沒知識也不行。 過去的和教訓(xùn)，我們對新來教師不定期的進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師職業(yè)道德培訓(xùn)。外界傳言說： __實驗小學(xué)的老師跑光了，也有某一所學(xué)校趁虛而入放出話來說：只要是 __學(xué)校的老師我們都要。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。在四年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們的教師付出過多少艱辛拋灑過多少汗水，也有過家長和 社會不理解的委曲和痛苦。我們的是：不去注重教學(xué)生學(xué)什么，而是探索教學(xué)生怎樣學(xué)。正是這樣，學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。 二、學(xué)校教育的目標(biāo)。針對學(xué)生基礎(chǔ)不牢，參差不齊的情況，老師并沒有泄氣，而是放棄自己難得的休息時間連續(xù)不斷地給學(xué)生補課。 由于客觀的因素，民辦學(xué)校的教師沒有公辦學(xué)校教師穩(wěn)定，但民辦學(xué)校有任用教師的自主權(quán)，招聘教師十分靈活。老師抱怨家長沒督促孩子學(xué)習(xí)，家長抱怨學(xué)校老師沒有把孩子教好，成績下降了。對孩子們來說，、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。校長家長會講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好 ,不至于走題或者把話講錯。曾有人說：五加二等于零。就其原因不言而喻。我校對教師的任用相當(dāng)嚴(yán)格，我們不以文憑論能力，不管是大學(xué)本科也好，中師也罷，只要能 力強，惟才是用，我們不會用高職稱、高學(xué)歷去裝點門面。許多教師聲音都嘶啞了，連說話都很困難，仍然堅守在自己的崗位上。 教育家陶行知曾這樣說到：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 我們的老師要當(dāng)好伯樂。不用考試的分?jǐn)?shù)去評價學(xué)生，而是看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣變化。道路是曲折的，教育是漫長的，我將帶領(lǐng)我們的團隊，以堅實的腳步而繼續(xù)努力。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于教師，教師能否盡職盡責(zé)，關(guān)鍵在于管理。其實，我心里十分清楚。我將帶領(lǐng)我們的團隊，團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，使我們的學(xué)校逐步成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃。我們的下一代，走入社會后面臨的是嚴(yán)重的生存問題。畢業(yè)班的語文、數(shù)學(xué)、英語老師無私奉獻、自愿放棄星期六的休息時間給學(xué)生補課，還有其他班的老師也是不定期的給學(xué)生補課，這些老師任勞任怨，從不叫一聲苦，從不向?qū)W校提什么要求。 五、生活指導(dǎo)教師的職能。結(jié)果我們都錯了，都步入了誤區(qū)。綜上所述，我想用一句大家都熟悉的服務(wù)行業(yè)的話來概括：如果你對我們的工作感到不滿意，請你告訴我，如果你對我們的工作感到滿意，請你告訴你的朋友。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢？問題就復(fù)雜得多了。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長十分不利。老師用課余時間給這個孩子補課，耽誤了接送的時間，這位家長意見很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲，包括 我都十分憤怒。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的，災(zāi)難性的。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，一定會收到良好的效果。我們學(xué)校的教務(wù)主任 __老師已經(jīng)到班上對孩子們進行了一些心理健康方面的教育，希望我們的 家長要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因為你們和孩子更接近，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。不要滋 生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。 第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。 一些家長把孩子送到學(xué)校就說全靠老師了。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等?？傊?，請各位放心。 最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！ 校長家長會精彩講話稿篇 2 尊敬的各位老師、家長們： 大家好！ 首先也是要感謝各位家長的到來，此次來召開高一新生的一個家長會，作為校長，我也是感到很是榮幸，我們中學(xué)又 有了一批新的學(xué)子，他們會在這兒生活三年，會在這兒成長，進步，取得一番成績，但這三年也是格外重要的三年，也是希望我們老師和家長一起努力，一起合作去把學(xué)生們教好。而高一這個階段也是要去給學(xué)生們樹立信心，和初中相比知識點也是更多，學(xué)習(xí)相對也是困難一些，有些學(xué)生遇到困難也是容易放棄，這些我們要做好工作去讓他們克服困難同時也是要更快的適應(yīng)。開學(xué)后，我們借助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學(xué)生干部會等形式的載體，對學(xué)生進行深入細致的開學(xué)教育，幫助學(xué)生從過的氛圍中迅速收身收心，轉(zhuǎn)入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。大家都知道，我們省內(nèi)外近年來涌現(xiàn)出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學(xué)，附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等，這些學(xué)校成為成功名校，肯定有文化積淀比較濃厚，師資力量比較好，教育教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。 基于以上認識，尤其是大面積大幅度提提升教學(xué)質(zhì)量的迫切需要，我們縣教育局經(jīng)過充分調(diào)研，充分地借鑒縣內(nèi)外課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，結(jié)合我縣實際，決定在全縣開展大規(guī)模的課堂達標(biāo)改進行動。我校地處縣城，全校有近 6000 在校生，承載著千家萬戶對得升 教育教學(xué)質(zhì)量的期盼與要求。學(xué)校還專門召開了課堂改進行動動員大會，力圖集中全校教師的集體智慧，通過扎實有效的課堂改進工作，在一個比較短的時期內(nèi)改變目前課 堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實促進教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。這些成功的做法，就是這次改革的雛形與實踐基礎(chǔ)，只不過這次改革把這些優(yōu)良的做法更加系統(tǒng)化、理論化、模式化。 第三步是 “ 當(dāng)堂達標(biāo) ” ，主要是當(dāng)堂進行檢測，反饋矯正，達到 “ 當(dāng)堂清 ” 、 “ 堂堂清 ” 。教師不是清閑了，而是更忙了，他們要提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提綱、導(dǎo)學(xué)案、預(yù)習(xí)要求，并且提前檢查，了解情況，進行二次備課，才能適應(yīng)學(xué)生的步伐。 三、學(xué)校為推動 “ 導(dǎo)學(xué)達標(biāo) ” 課堂改進行動付出的努力 歷來任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。開展了教師培訓(xùn)活動，利用教研組、備課組集體 備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實效性 。在第三階段，我們組織了教師全面開展 |“ 觀摩課 ” 活動，人人參與，個個過關(guān)，選出優(yōu)秀，再開展 “ 立標(biāo)課 ” 活動，然后進入 “ 導(dǎo)學(xué)達標(biāo) ” 課堂改進教學(xué)能手評選活動，一步步壓茬進行，不激進、不冒進。在這一點，學(xué)校請家長一定放心，我們對所有的學(xué) 生都平等對待，既要照顧到優(yōu)秀生 “ 吃飽吃好 ” ，能力得到發(fā)揮，又要照顧到學(xué)困生有人幫扶、有人管理，使他們在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到最大層度的相應(yīng)的提升，通過小組內(nèi)的 “ 兵教兵 ” ，加上老師的精講精練，耐心細致的輔導(dǎo)，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大面積的提高。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功?？炭嗲髮W(xué)，接受更高級別的教育，提升個人發(fā)展的潛質(zhì)就越來越重要。 二要管理好學(xué)生在家的時間，提高課余時間的利用效率 學(xué)生在家主要是中午與晚上。除去晚飯時間，應(yīng)該保證充分的時間用來預(yù)習(xí)、完成學(xué)科作業(yè)。目前，確實存在一些學(xué)生在家無人照管，祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管，私自外出，上網(wǎng)電玩、拉幫結(jié)伙等，一旦成癮，貽誤孩子，貽