【正文】 識部分緊密聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握情況；閱讀理解部分體現(xiàn)出靈活性和綜合性，全面檢測學(xué)生的語文素養(yǎng)；習(xí)作部分則考查了學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分 。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程， 慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。我不能驕傲，我要向他們看齊，不斷努力，積極進(jìn)取，爭取下一次考出更好的成績 。我感覺讓爸爸媽媽太失望了。數(shù)學(xué)得了 96 分，在全班排名第三。這一次期中考試我對自己的成績還算滿意，可是我認(rèn)為有些題目不應(yīng)該錯卻錯了，但考的還是不錯，也是因?yàn)榇中亩鴣G了分！唉，總之已經(jīng)考好了！ 這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。時間又一分一秒過去了。我認(rèn)真看提示。不錯，以前沒白練閱讀，里面的 39。不會吧，這還讓不讓人活了。我一看，呵，不錯，這不是老師講過的題嗎？下課還沒有去廁所，又上課了。 期中考試試卷分析（篇 2） 這個星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點(diǎn)五。如第一題中，讓總結(jié)一段話的意思，我就沒有總結(jié)對，被掉了 2 分；第二題在讀拼音寫詞語里面竟然有三個詞語不會寫，說明我的生字、生詞沒有掌握牢固。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編帶來的期中考試試卷分析 15 篇，歡迎大家一起來收看！ 期中考試試卷分析（篇 1） 上星期五進(jìn)行了期中考試，看到發(fā)下來的試卷，可能是有些我不太會的原因，在做時感覺有點(diǎn)難。我們考試結(jié)束后，我就感到這次考的不是太好，但是回家沒敢告訴媽媽，只是說： “ 考題有點(diǎn)難。沒想到的是在抄寫時因自己人不認(rèn)真造成扣了 分，這是更不該扣的分，以后要讓這個 “ 馬虎 ” 遠(yuǎn)離我。這是我的試卷嗎考數(shù)學(xué)的時候，非常緊張，當(dāng)考卷發(fā)下來以后，也就放松了。監(jiān)考老師發(fā)下試卷以后，我和上次一樣，填寫卷頭。沒辦法，只好先做前面的題了。全是我做過的。便往上寫了。當(dāng)我把作文寫完的時候，又下課了。加油！ 期中考試試卷分析（篇 3） 期中考試已經(jīng)結(jié)束了，想起這次考試成績我心里有喜又有憂。在我 寫的感想里，我以為能考 100 分，但是我錯了，仍然沒有達(dá)到自己的目標(biāo)。不管怎樣，英語成績不太理想，以后我一定要下大功夫，多聽、多讀、多記、多練，爭取下一次考試一定考好。 期中考試試卷分析（篇 4） 這次我班學(xué)生考試成績一般，平均 86 分多一點(diǎn)，有幾個沒有考好的，總結(jié)原因如下： 有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。 新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析 、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。對于 一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 同時，同時整份試卷還體現(xiàn)了 “ 三重 ” ，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。 閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠缺，大部分學(xué)生無法較好地自主完成閱讀、理解和分析。 教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮 “ 授之以漁 ” 的重要作用，多教怎么學(xué)，少教 怎么做。通過這次考試給我們敲了警鐘，今后對于平時學(xué)的知識點(diǎn)，我們在后面的學(xué)習(xí)中不斷的練習(xí)。 期中考試試卷分析（篇 6） 本次期中考試試卷從基礎(chǔ)知識、閱 讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯別字。 作文 本次作文的要求是選你學(xué)會了什么寫一寫。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認(rèn) 識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個 “ 真 ” 字，在語言、形式上貫徹一個 “ 活 ” 字。 期中考試試卷分析（篇 7） 一、試卷分析： ，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題上不足。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。 三、改進(jìn)措施： 。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思 考的時間。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從 “ 以人為本 ” 的角度出發(fā)，堅(jiān)持 “ 補(bǔ)心 ” 與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙 。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué) 。但在按課文填空、課外閱讀大題上 失分較嚴(yán)重。 第一題是 “ 選擇正確讀音打鉤 ” 此題考察學(xué)生對近音字的分辨，這個內(nèi)容從學(xué)生的答案上看，部分學(xué)生由于平時沒有讀準(zhǔn)音而無法正確判斷，對在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 第三 —— 九題是完 成較好、 第十題是 “ 按課文內(nèi)容填空。 第十一題是 “ 閱讀。 期中考試試卷分析（篇 9） 一、綜合評價與建議。這次考試中，我們班失分較多的是：填空題中的圖形的拼組，拼正方形 。判斷題是學(xué)生沒有理解題意，沒有掌握 好一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義。 三、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。 四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。 (2).這次考試中，從 優(yōu)生來看，三班成績還可以，但與優(yōu)秀的班級相比還是有差距的，而四班的與三班相比，就有點(diǎn)差距，同時，兩個班的良好生和合格生成績還是比較理想理想。在教學(xué)中抓住 基本知識，重視基礎(chǔ)知識的鞏固，通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。 (3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合數(shù)學(xué)特點(diǎn)，最大限度的提高學(xué)生知識遷移的能力。從期中試卷分析的情況表明，主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語知識的 39。 寫作方面：表達(dá)句子的能力較差，漢語式表達(dá)還比較常見。可采取 “ 聽對話后，不提供問題，請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案 。 (3)、在閱讀方面：隨著閱讀題分值和難 度的加大，且學(xué)生對短文的整體理解能力差，在訓(xùn)練中 ① 要對部分短文進(jìn)行 “ 英譯漢 ” 訓(xùn)練 。 (5)、在身體心理方面：在教學(xué)中，要多關(guān)愛高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康，引導(dǎo)學(xué)生合理作息 。 重基礎(chǔ)知識和能力的培養(yǎng)。 語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率 73%（排名 4）。另外學(xué)生看圖寫話水平也有了較大的提高。 把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。課外要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，學(xué) 會表達(dá)個人的獨(dú)特感受。無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。此次計(jì)算題的考試，大部分學(xué)生做題情況良好，但是也有部分同學(xué)因各種失誤而丟分。部分學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力失了分，太可惜了。在平時的教學(xué)中，作