【正文】 幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。 (6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。 (2)通過(guò)多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)或某種特征 (顏色，大小等 )進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 (二 )、語(yǔ)言 : 能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。 初步認(rèn)識(shí)日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽 。 (三 )教師情況分析及分工合作 : 教師情況 :在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長(zhǎng)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。 堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪 (不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系 )，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。 六、家園聯(lián)系工作 接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要 求他們積極地與身邊的人打招呼，評(píng)出 “ 我是有禮貌的好孩子 ” ，給予獎(jiǎng)勵(lì) 。 平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，開(kāi)展 “ 每周一詩(shī) ”( 在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí) )。 認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。 堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。 保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。 a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。 每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。 二、班級(jí)管理 要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。具體的工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)的基本情況 本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。為使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)，熟悉幼兒園集體生活，在幼兒園學(xué)到所學(xué)的東西，需要教師做好計(jì)劃。其中有十七位小朋友是原托班升上來(lái)的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn)，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。 c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。 e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。 加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。 做好病、弱兒的護(hù)理。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。愛(ài)惜糧食，不挑食等。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。 給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事 (有時(shí)午睡前由老師講故事 )的活動(dòng)，讓幼兒接觸名著 (《白雪公主》、《拇指姑娘》 )，散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周?chē)木吧坝變鹤约嚎吹降臇|西，教師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三。活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話(huà)表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小 。 定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有 :小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定。 讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱(chēng)，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。 注意安靜地聽(tīng)別人講話(huà)，能用簡(jiǎn)短完整得語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。 樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。 (3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 (四 )、科學(xué) 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物 ,關(guān)心周?chē)h(huán)境 ,愿意接觸大自然。 學(xué)習(xí)感受與周?chē)h(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。 喜歡美工活動(dòng)，并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。 培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。和老師做的一樣美 (六 )、社會(huì) 新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。 具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。 能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。 建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。 定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查，及時(shí)維修，養(yǎng)護(hù)。 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。 通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。并且樂(lè)意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： 存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。 知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。 喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂(lè)、自信。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具 膽想象。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。 (三 )家長(zhǎng)方面 明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。 創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。 四、工作要求 本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。 愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗 試，操作，尋找問(wèn)題答案。 認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 能在圖書(shū)中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。 (四 )幼兒英語(yǔ) 會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。 能大膽地在集體面前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 喜歡欣賞易于理解的音樂(lè)，繪畫(huà)，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。 學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 (三 )音樂(lè)欣賞 喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng) 總之，我班教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī) ! 幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃 4 一、班況分析： 幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒 31 名，其中男孩 15 名，女孩 16 名 ,新生 1 名。由于剛開(kāi)學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng)。 教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。 三、工作目標(biāo)及具體措施 班級(jí)管理 樹(shù)立 安全第一 思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。節(jié)約用水、用電、用紙等。 教育工作 教師樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)真思考 所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。 根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。 保育工作 保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。 家長(zhǎng)工作 改選家長(zhǎng)委員，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，組織家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。 通過(guò)多種方式，如家訪、電訪 、個(gè)別談話(huà)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長(zhǎng)商量處理 。 增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加各種體育運(yùn)動(dòng)。 一、班況分析 這個(gè)學(xué)期我班插了 5 名新生，現(xiàn)在共有幼兒 52 名，其中有男孩 28 名、女孩 24 名。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì) 音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。 二、保教工作： 以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。預(yù)防傳染病的發(fā)生 。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康