小學教學個人工作計劃模板-wenkub
2024-09-19 14 本頁面
【正文】 比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。 四、課時安排 每課 2 課時，共 30 節(jié)課 五、教學及應該注意的事項 教學措施： 在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和進行教學。 教學難點： 二年級的學生理解動作比較 慢，在進行一些協(xié)調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。 每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。出現(xiàn)了競爭意識。是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。針對這些特點，著重對學生進行入門和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。 進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。 三、教材分析 二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。其中包括：基本活動：排隊活動、基本 (徒手的和使用輕器械的 )、走、跑、 跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動 (包括簡易舞蹈 )、自我表現(xiàn)活動等。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。 因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的能力，提高解決問題的能力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性 。 (五 )本冊教材 還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。比較熟練地進行小 數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。 小學教學個人工作計劃模板 3 一、教材分析： 重視研究圖形的特征，鼓勵學生猜想和估計，加強操作，進一步發(fā)展學生的空間觀念。教材教學時，同以前各冊一樣，重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表 面積或體積的練習題?？紤]到制作簡單的統(tǒng)計圖對小學生來說并不是很容易的 39。 正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數(shù)關系。 ⑶ 在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進： ⑴ 把小學的數(shù)學內容分為整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七部分，依次分別復習。 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。 ⑶ 培養(yǎng)判斷、推理能力。 二、教學目標： 使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌 握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。 計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。 轉變。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編
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