實(shí)習(xí)小結(jié)報(bào)告-wenkub
2024-09-19 14 本頁(yè)面
【正文】 其他同學(xué)。每個(gè)階段通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助，教師點(diǎn)撥、拓展等方式完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念，建立和諧的師生、生生關(guān)系。今年暑期由李海燕校長(zhǎng)帶頭、多名優(yōu)秀教師參加，共同歸納、總結(jié)、論證，提煉出了 “ 四步式 ” 目標(biāo)教學(xué)法，并決定本學(xué)期在學(xué)校推廣。比如馮老師教會(huì)了我怎樣才能備出一篇充分的教案 ?；貓?bào)課，鍛煉了我的能力和思維，使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。這兩個(gè)階段的孩子，像是兩個(gè)國(guó)度，從每個(gè)班級(jí)那里，我都可以學(xué)到很多，反思很多，通過(guò)這幾個(gè)月的課堂實(shí)踐，自己從開始的懵懂到現(xiàn)在的熟練，不僅是在管理上還是在課堂教學(xué)上都有很大的進(jìn)步。 開始的日子都是漫長(zhǎng)而充實(shí)的，在準(zhǔn)備了兩天 (購(gòu)置一些生活必需品 )后，還有短暫的頂崗培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)給予了很多關(guān)懷， 處理了一下初步簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 9 月 1 號(hào) 2 號(hào)將要開始試講，對(duì)于試講，心情還是十分緊張的，畢竟是第一次在那么多學(xué)生面前講課，之前雖然在學(xué)校也有過(guò)試講，但是演習(xí)和實(shí)戰(zhàn)畢竟還是有區(qū)別的，試講班級(jí)是八年級(jí) 3 班，當(dāng)時(shí)講的是不等式的解法，具體內(nèi)容已經(jīng)記不清了，但那份緊張的心情還是能夠回憶起來(lái)，現(xiàn)在上課時(shí)，有時(shí)候我還能回想起當(dāng)時(shí)試講時(shí)的那份緊張，在對(duì)比下現(xiàn)在講課的從容不迫，我確實(shí)成長(zhǎng)了 ?? 9 月一號(hào)七年級(jí)的新生入學(xué)了，我們第一次給學(xué)生們看卷子，入學(xué)考試要分班，分完班還要軍訓(xùn)，但是雖然我最終是去教七年級(jí)四班的數(shù)學(xué)，但我第一次 開始正式上課講課是在 9 年級(jí)，試講過(guò)后，我被分到了九年級(jí)一班和二班，七年級(jí)開始了為期一周的軍訓(xùn)，一起來(lái)頂崗的大部分同學(xué)都在七年級(jí)看管軍訓(xùn)中的學(xué)生，而我開始孤單的在九年級(jí)辦公室坐著看作業(yè)，第一次上課是在九年級(jí)，九年級(jí)一班的孩子有個(gè)明顯的特點(diǎn)就是高，好多同學(xué)站起來(lái)和我一樣高，不過(guò)不大點(diǎn)兒事兒，該講啥講啥，為期一周在九年級(jí)的鍛煉使我之后在七年級(jí)上課時(shí)比一起來(lái)的同學(xué)更加從容，一周后因?yàn)槠吣昙?jí)缺人，把我調(diào)去七年級(jí)四班教數(shù)學(xué)，于是，七年級(jí)四班成為我正式的班，開始了，穩(wěn)定的工作。實(shí)習(xí)小結(jié)報(bào)告 實(shí)習(xí)是高校本科生實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)了，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)小結(jié)怎么寫的呢。 在兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)，教課的對(duì)象不同，上課 的感覺(jué)也是不一樣的。 實(shí)習(xí)期間，我也積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、公開回報(bào)課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。教案每周必教，書寫教案也是備課很重要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，熟悉理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。從歷史老師張老師那里學(xué)會(huì)了怎樣把課文中的小知識(shí)點(diǎn)串起來(lái) 。 “ 四步式 ” 目標(biāo)教學(xué)法是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心和主線實(shí) 施課堂教學(xué)的方法。 “ 四步式 ” 目標(biāo)教學(xué)法來(lái)自于課堂教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，環(huán)節(jié)清晰，易操作，效果良好，值得推廣。我們經(jīng)常能弄出點(diǎn)兒花樣來(lái)，我做過(guò)三次疙瘩湯，第一次很成功好喝，第二次一般，第三次咸了，我也不知道這是什么狀況，我爸爸是唐山人，這邊的陸毓清也是唐山人，所以又一次，我和老陸做了，俺老爹親傳 的唐山特色菜 — 白菜卷肉。實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)極其重要，不光有助于教學(xué)水平的提高，更有助于適應(yīng)社會(huì)為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。雖然對(duì)于時(shí)光的流逝，我無(wú)能為力，但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在，努力做好本職工作。所以我始終在講課之前，做好充
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