【正文】 些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。 ：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 ，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。 二、教材分析 這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。 抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。 四、具體措施： 抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練： ① 歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶 。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí) 。經(jīng)過上學(xué)期努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。 注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一英語(yǔ)課教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 。2023 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（ 10 篇） 英語(yǔ)是西日爾曼語(yǔ)的一個(gè)分支，最早由中世紀(jì)的英國(guó)使用，由于其廣闊的殖民地，英語(yǔ)也成為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一。 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ) 。 總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí) 英語(yǔ)，讓學(xué)生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性 。 ② 用詞組造句和中譯英訓(xùn)練 。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出存在問題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助 關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 2023 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇 2 一、學(xué)情分析 本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流 。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為 A 和 B 兩部分。 三、教學(xué)措施和方法 (一 )教學(xué)措施 ，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。 ，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行 20 分鐘聽力訓(xùn)練。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識(shí)過關(guān)： 。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。 2023 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇 3 一、學(xué)生情況分析及對(duì)策 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，初一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。針對(duì)種種問題，在本期旳英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)旳講解和基本技能旳訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能 。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。每個(gè)單元還有 self check 部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。 ，加強(qiáng)日 常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用 。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 七、教學(xué)計(jì)劃安排。除了從思想上給予引導(dǎo)之外 。關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。 教學(xué)上和生活中注意困村施教，做到 “ 一視同人 ” 關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。 (二 )狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革 進(jìn)一步抓好 “ 教學(xué)常規(guī) ” 的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，使教研、備課活動(dòng)制度化。 910 月份： 第一 次備課組會(huì)議，認(rèn)真制訂授課計(jì)劃。 期中考試及試卷分析工作、單詞競(jìng)賽。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。 selfcheck 部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言 知識(shí)之用。不求人人成功，但求人人進(jìn)步。 開展英語(yǔ)單詞記憶大比拼，進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí) 。 grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn) 。2a,2b 為聽力練習(xí) 。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。對(duì)此我制定以下措施： 。 ：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 ，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 ，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。 采用 345 優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功 。 二、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任初一 (3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。針對(duì)種種問題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能 。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度 ,學(xué) 習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Begoingto 結(jié)構(gòu) 。形容詞的比較級(jí)和最高級(jí) 。 2023 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇 8 七年級(jí)英語(yǔ)關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作，許多學(xué)生一開始時(shí)，不重視英語(yǔ)到后來(lái)初二，初三就