美術(shù)老師實習(xí)心得體會-wenkub
2024-09-19 13 本頁面
【正文】 象中的容易。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。 雖然是短短的兩個月的美術(shù)老師實習(xí)時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在 才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃 進行教學(xué)。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基 本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是 一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。 培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。 學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上 ，還存在個體差異不同對待的欠缺 。 ” 爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師 ! 美術(shù)老師實習(xí)心得體會篇 2 時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。 在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán) 節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識點，更好地加強與學(xué)生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛 ，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括普通話的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個道理，然后自主去 學(xué)習(xí)。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主 動、自主的發(fā)展，同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。 “ 你是快樂的，我是幸福的。這些都將深刻影響每一個學(xué)生的長足發(fā)展。 兩個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長，實習(xí)工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實習(xí)任務(wù)。平時 ,及時批改學(xué)生作業(yè) ,教師的工作安排并參與集體備課。而 在踏入南浦小學(xué)進行實習(xí)之后，站上講臺的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在寫教案時沒有從學(xué)生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學(xué)生的學(xué)情，在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學(xué)們肯定能很快地自 己動手做出來，但是當(dāng)時沒有
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