小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板-wenkub
2024-09-19 12 本頁(yè)面
【正文】 多與孩子溝通交流。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞 。在有能力的情況下督促孩子進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化當(dāng)天的知識(shí)，使孩子做到融會(huì)貫通 。 四、關(guān)于方面： 教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。在孩子面前不要議論其長(zhǎng)短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子，當(dāng)時(shí)不說 (不批評(píng) )，過后心平氣和的分析 原因，針對(duì)問題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，刻苦性。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心了、沒聽懂了等等。趁現(xiàn)在強(qiáng)多讀些書，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。讓他們從書中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書、寫等，這樣的作業(yè) ，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。 閱讀作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時(shí)要求認(rèn)真。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。剛開始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ) ，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。特別是一些資質(zhì)不錯(cuò)的孩子，希望家長(zhǎng)不要讓他的優(yōu)勢(shì)資源浪費(fèi)了，那樣，你最終會(huì)后悔的。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切。感謝你們對(duì)我工作的大力支持。家長(zhǎng)會(huì)的流程應(yīng)從家長(zhǎng)的召集準(zhǔn)備開始計(jì)劃，到會(huì)議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。我相信各位家長(zhǎng)在忙你的事業(yè)、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。我提前奉勸這些家長(zhǎng)，把孩子 “ 抓 ” 起來(lái) !總之要根據(jù)自己孩子的情況采取相應(yīng)的措施對(duì)孩子進(jìn)行。 寫。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說話，他會(huì)打開話匣子說得滔滔不絕。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書、多思考的目的。第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒?，足夠的時(shí)間，每一 個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。 思想意識(shí)：孩子的思想開始從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提 高和進(jìn)步是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。有必要的情況下讓孩子講給你聽，你是否聽懂看是否孩子學(xué)會(huì) ?這一點(diǎn)尤其數(shù)學(xué)學(xué)科尤為重要。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng) 。 盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。許多情況不是孩子撒謊就是家長(zhǎng)撒謊，既不守信也不誠(chéng)實(shí)，這樣的家長(zhǎng)一旦孩子出了問題，或成績(jī)不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯(cuò)。有些家長(zhǎng)可能有一種誤解，以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì)打擾老師，擔(dān)心 老師不歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系?，F(xiàn)在學(xué)生都有老師的電話號(hào)碼，真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)打電話來(lái)與我交流孩子的表現(xiàn)。要想通過發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果，為此經(jīng)常定期的聯(lián)系，使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效，只交流新情況、研究新措施。 現(xiàn)在，學(xué)生的寒假生活已經(jīng)開始了。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時(shí)期，家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 其實(shí)，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 我相信，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛， 有我們老師的不懈努力，孩子們一定會(huì)快樂、充實(shí)、幸福的度過整個(gè)假期。由此給各位家長(zhǎng)帶來(lái)的不便，敬請(qǐng)諒解。學(xué)校發(fā)生了很大改變，我謹(jǐn)代表學(xué)校向你們表示感謝 ! 硬件方面：更新課桌椅 萬(wàn)、教室橡膠地毯 萬(wàn)、配齊教學(xué)多媒體平臺(tái) 9 萬(wàn)、電腦室 萬(wàn)、校園圍墻 5 萬(wàn)、校園宣傳長(zhǎng)廊 萬(wàn)、校園 LED 電子屏幕 2 萬(wàn)、學(xué)校音響 4 萬(wàn)、照相機(jī)、攝影機(jī) 2 萬(wàn)等，共計(jì) 46 萬(wàn)元。教師教學(xué)認(rèn)真、安全落實(shí)、活動(dòng)做好，就是好 老師。愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1