【正文】 的艱辛付出，懂得心懷感恩。 （二）、教育主題： “ 知恩感恩，懂回報 ” 利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。 中高年級少先隊員要在活動中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊 “ 小雷 鋒 ” 的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。 七、活動具體要求及安排： （一）、教育主題： “ 弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒 ” 在 3 月 5 日進行主題國旗下講話，為組織召開 “ 學(xué)雷鋒 ” 動發(fā)動宣傳。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認(rèn)真開展主題教育，落實對學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。 開展向《 教育》投稿活動。 圍繞弟子規(guī)開展二次活動，一是抄寫弟子規(guī)書法比賽，參加人員要增加。乘坐校車的學(xué)生到指定地方站排有序上車。二是國學(xué)課，要求班主任備好課，上好課，讓學(xué)生掌握國學(xué)知識，明白其中的道理，最后落實在行動上。 具體措施 做好五個堅持，開展好四個活動。 學(xué)校特色德育教育活動方案篇 1 指導(dǎo)思想 堅持以人為本，以國學(xué)陶冶每個學(xué)生的心靈，開拓每一個學(xué)生的視野，豐富每一個學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)，提升每一個學(xué)生的各方面修養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為主，走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。 繼續(xù)堅持上好晨會，堅持每天強調(diào)一些注意事項，減少學(xué)生違反紀(jì)律人次，避免不安全事件的發(fā)生，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 繼續(xù)堅持課前準(zhǔn)備吟誦唱歌制度，加大力度檢查學(xué)生課前坐 姿、要求學(xué)生坐直，不許趴在桌子上，不許說話等，書本文具擺放要整齊，書本擺放在書桌中間，文具盒擺放書本的上方。等候校車的學(xué)生在教室安靜等車。到時另行通知。原來只是老師投稿，今年要求學(xué)生也參加進來。 二、活動時間： 20__年 9 月 1 日 —— 20__年 7 月 30 日 三、活動對象： 全體少先隊員 四、活動預(yù)期目標(biāo)： 通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道 “ 三月份德育教育紀(jì)念日 ” ，并能說出相關(guān)主題教育日的意義； 各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動要求，認(rèn)真制定班級活動計劃或主題教育計劃，總結(jié)階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結(jié)； 全體少先隊員了解 “ 雷鋒 ” 和 “ 賴寧 ” 的事跡，在 10 月 26 日結(jié)合國旗下講話對 “ 安全 ” 有更深刻的了解。引導(dǎo)少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。 利用晨會課、班隊課，講講 “ 雷鋒的故事 ” 、背背 “ 雷鋒的名言 ” 、讀讀 “ 雷鋒的日記 ” ，論論 “ 雷鋒的精神 ” 在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。 “ 雷鋒 ‘ 好少年 ’” 評選活動。進行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。各班班主任利用主題班會時間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。（上交時間： 10 月 26 日前 )， 34 年級每班 23 篇， 56 年級每班 35 篇。 舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。 學(xué)校特色德育教育活動方案篇 3 一、指導(dǎo)思想 全 面貫徹黨的教育方針，結(jié)合區(qū)教育局工作要求及學(xué)校工作計劃，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，重視學(xué)生的習(xí)慣教育，突出道德檢驗和道德實踐，形成以習(xí)慣養(yǎng)成為核心的德育文化思路。 “ 三個重點 ” ：通過課堂主渠道培養(yǎng)學(xué)生的良好品德；通過校本德育，提高良好道德習(xí)慣的認(rèn)識；通過班 級德育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件、要求，做到廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，不斷組織學(xué)習(xí)新理論、新方法，提高育人水平，鍛造一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、開拓型、創(chuàng)新型、奉獻型的人民教師。每月定期召開班主任例會，定期組織班主任通過多種形式研究、交流班隊工作特色和突出問題，加 強落實措施；二是實行新老班主任結(jié)對制。 重視行為教育。 落實精致管理。 完善德育網(wǎng)絡(luò)。三是認(rèn)真開展校外德育基地和校外 實踐活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生能力。 深入開展 “ 陽光體育 ” 活動，保證學(xué)生每天一小時活動鍛煉時間，在學(xué)生中開展各類體育競賽活動，強健學(xué)生體魄，豐富學(xué)生的校園生活。 加強法律、法規(guī)的宣傳活動，加強校園安全文化建設(shè)，以《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《治安管理處罰條例》等為主要內(nèi)容，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源，發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，使學(xué)生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守《 小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 三、實施原則： 。活化社區(qū)教育，充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源，延伸德育時空，加強社會實踐和 社會服務(wù)。普及 _、國史教育，利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日，利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源，開展理想信念教育實踐活動。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合，廣泛開展 “ 家風(fēng)家訓(xùn) ” 教育，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展 “ 我們的節(jié)日 ” 主題教育。 。 與學(xué)習(xí)。學(xué)校課程依然是德育的重要資源，課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。通過 20__— 20__校園重建工程，挖掘水的內(nèi)涵，精心打造 “ 如水文化 ” ，做好新建校園的文化建設(shè)，加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，重視全過程的校園文化建設(shè)，豐富走廊文化、墻壁文化，讓整個校園潤物無聲，步步是景，處處育人。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地，發(fā)揮學(xué)校整體育人功能，充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動，結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育，開展豐富多 彩的活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，加強學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實踐。鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動，在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力；開展形式多樣的 “ 勞動美 ” 實踐活動，由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位，鼓勵家庭提供勞動實踐機會，引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐；帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育，組織好研學(xué)旅行，磨練學(xué)生意志品德，提高溝通 合作等人際交往能力。加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選，黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動，引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。 推進協(xié)同育人。主動對接好共青團、關(guān)工委、社區(qū)等組織與部門，建立聯(lián)動機制，搭建育人平臺。 2．組織保障。精心編制實施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預(yù)算，合理安排年度預(yù)算，高效使用資金，提供德育工作必須的場所、設(shè)施，配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)，完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。每星期都堅持制定小目標(biāo)， 并督促學(xué)生完成。我通常采用 “ 頭三次免罰 ” 去管理學(xué)生，并強調(diào)，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明，并表達內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之， 集體意識也得到加強；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中，會暫時落后，但當(dāng)班級進入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。要根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織好班級活動，在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。如利用 “ 學(xué)習(xí)園地 ” 可