湘教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇-wenkub
2024-09-19 11 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)的四種圖形變換 (平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和位似 )進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù) 學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。 八、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周： 講評(píng)期末試卷 第二十六章 二次函數(shù) (1)(2) 第二周： 二次函數(shù)的應(yīng)用 第三周： 二次函數(shù)的應(yīng)用 課題學(xué)習(xí) 建立函數(shù)模型 第四周： 綜合小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) 第五周： 第二十七章 相似 相似形 第六周： 相似三角形 第七周： 相似三角形 第八周： 相似多邊形 第九周： 小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) 第十周： 期中考試 講評(píng)試題 第十一周： 二十八章 銳角三角函數(shù) 銳角三角函數(shù) 第十二周： 解直角三角形 第十三周： 小復(fù)習(xí) 單元測(cè)試及講評(píng) 第十四周： 第二十九章 視圖與投影 三視圖 第十五周： 三視圖 展開圖 第十六周： 綜合復(fù)習(xí) 第十七周： 安排中考 九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2 一、教學(xué)背景： 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了 本教學(xué)計(jì)劃。 (5)積極與老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 (4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。 七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)： (1)注重課后，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)。解直角三 角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。本冊(cè)書的第 29 章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí) “ 制作立體模型 ” ，并在每一章的最后安排了 2～ 3 個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的 “ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 方面的要求。第 27 章 “ 相似 ” 的內(nèi)容屬于 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了 “ 位似 ” 變換。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。 三、新課標(biāo)要求： 初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的 ,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。這里給大家分享一些關(guān)于湘教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5 篇，供大家參考。 九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1 一、教學(xué)背景： 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn) 單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換 (平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)和位似 )進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。 五、四個(gè)單元章節(jié)： 第 26 章 二次函數(shù) 本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方 程，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似 (相似比為 1)，對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ)，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論，因此本章與第 18 章 “ 勾股定理 ” 和第 27 章 “ 相似 ” 有密切關(guān)系。 (2)批好 每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。課后反饋。 (6)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。 二、學(xué)情分析： 這學(xué)期我所帶的班級(jí)成績(jī)較為一般。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。 四、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用： 本冊(cè)書的 4 章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中 “ 數(shù)與代數(shù) ”“ 空間與圖形 ” 和 “ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中 “ 二次函數(shù) ” 和 “ 銳角三角函數(shù) ” 的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，屬于 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域。 “ 投影與視圖 ” 也屬于 “ 空間與圖形 ” 領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從 “ 由物畫圖 ” 和 “ 由圖想物 ” 兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。 銳角三角函數(shù) 本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù) (正弦、余弦和正切 )，解直角三角形。 投影與視圖 本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí)，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng)。 (3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 (7)以 “ 兩頭 ” 帶 “ 中間 ” 戰(zhàn)略思想不變。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生
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