太平天國運動1教學設計-wenkub
2022-12-04 17:54:49 本頁面
【正文】 點和弱點，如：落后、保守、封閉、自私及狹隘的小農意識，易于小足即安，不思進取 (即局限性 )。 教學方法 在教學中主要采取提問法、圖示法、多媒體輔助教學，通過啟發(fā)式、探究式教學，促進學生積極思考，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和歷史思辯能力。并且學生在理解太平天國的兩個綱領性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇 》的內容及其評價，以及比較兩個文件的異同 點也會有一定的難度。 3．太平天國運動的失敗是本課的又一重點。 2．通過對北伐軍征戰(zhàn)過程的講述，感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強敵而頑強斗爭直至全部犧牲的慘烈悲壯，樹立正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀。 二．過程與方法 ： 1．通過太平天國運動過程的學習，掌握使用歷史地 圖，學 會歸納歷史事件或現象發(fā)展進程的方法。 2．通過比較《天朝田畝制度》和《資政新篇》的異同的學習，培養(yǎng)閱讀歷史文獻并結合所學知識觀察歷史現象和分析問題的能力 。 教學重點 1．太平天國的興起和發(fā)展。引導學生分析失敗原因和歷史意義，將有助于對學生能力的培養(yǎng)。需要 恰當地選擇切入點，突破難點，將有助于培養(yǎng)學生分析問題的能力。 教學時限 2 課時 教學過程 ： 一 、太平天國運動的背景 ，導致階級矛盾的的激化。 ⑵ 在革命運動發(fā)展過程中，他們在思想上沒
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