上冊(cè)五年級(jí)語文教師工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 20 本頁面
【正文】 實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。 ，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。 ，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。能借助工具書閱讀淺易文言文。 ，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。課改至今已經(jīng)有 10 多年了，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏肌Ｔ谒哪昙?jí)的時(shí)候，本班與年級(jí)最高分相差 4 分，這次把距離縮小到 分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外，只剩下周苑苑。 三、本冊(cè)教材分析 (一 )教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。第二次是在“ 走進(jìn)信息世界 ” 里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為 “ 大綜合 ” 。在朗讀訓(xùn)練方面，要注意訓(xùn)練形式的多樣化， “ 先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文
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