紀念白求恩課后反思-wenkub
2024-09-16 19 本頁面
【正文】 夠的，這就需要我們拓展材料，讓學生貼近人物的原型。如何把這些概念輕松地介紹給學生 ?我選擇了讓學生參與進來。教學難點是學習夾敘夾議的寫法。同時也是一篇以說理為主的議論文。下面是為大家準備的紀念白求恩課后反思，希望大家喜歡 ! 紀念白求恩課后反思范文 1 《紀念白求恩》作為議論文單元的第一篇，在教學中具有重要的示范作用，對培養(yǎng)學生閱讀欣賞議論文的興趣和習慣不容忽視。在上課時主要分為引入新課 —— 細讀課文 —— 研讀課文 —— 課外延伸等幾個主要環(huán)節(jié)。于是在課前根據(jù)議論文三要素的特點，準備了一個小品文《警察審案》通過幾個學生輕松幽默地表演來讓全體學生對此感興趣，明白議論文的三要素的之間的聯(lián)系。 思考 1：如何回到原型。在私人通信里，他偶爾述及 1938 年一年，其實不到一年的工作量：去年我共行軍 3165 英里，其中有 400 英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。如此繁重的工作，卓著的效績，不要說一個人，就算一個小分隊也難以在有限的時間內(nèi)完成。以下是他寫給 “ 軍事指揮部聶將軍處 ” 的相關(guān)的信 親愛的同志： 今天晚上我收到了林大夫帶給我的 301 元錢。其它的醫(yī)生每月只有 1元的津貼，而聶將軍本人每月的津貼也只有 “ 可觀的 ”5 元，
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