20xx八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 11 本頁(yè)面
【正文】 軸對(duì)稱 立足于已有的生活和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征 。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能 。 初二馬上就開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)老師制定了怎樣的？下面是收集整理的數(shù)學(xué)，歡迎閱讀。努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、能力，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。mdash。在教材中，通過(guò)體現(xiàn) “ 問(wèn)題情境 mdash。建立數(shù)學(xué)模型 mdash。概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展 ” 的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探索一 次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 。 三、進(jìn)一步落實(shí) “ 自成教育 ” 自信成功，自學(xué)成才，自立成人。數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。精心備課，備教材備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。 六、積極參與教研活動(dòng) 深入探究 “ 合作分組教學(xué) ” 。 七、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理
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