【正文】 來形容老師了，好象這個(gè)詞語還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢 ! 主持人 B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人 —— 教師 —— 一個(gè)神圣的職業(yè)。 學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流 (發(fā)言人：表演學(xué)生 ) 主持人 A：中國的史書真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆寶藏。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非 “ 含辛茹苦 ” 四個(gè)字可以概括得了的，女的恩情也不止 “ 恩重如山 ” 那么簡單。 主持人 B：沒錯(cuò)，那么今天我們就對(duì)常懷 感恩之心來展開討論。 主持人： __ 表演手段： 小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等 設(shè)計(jì)理念： 通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。以下是小編精心收集整理的高中主題班會(huì)方案，下面小編就和大家分享，歡迎閱讀，來欣賞一下吧。 高中主題班會(huì)教學(xué)方案篇 1 班會(huì)主題： 學(xué)會(huì)感恩 班會(huì)意義： 由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了 “ 感恩 ” ，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得 “ 感恩 ” 。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。 主持人 AB： “ 走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩 ” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始 ! 第一部分歷史的見證 主持人 A：出個(gè)問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的 。 支持人 A：是啊，提起父母誰能不為之動(dòng)容呢 ? 主持人 B：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典： 小品 表演《鄭伯克段于鄢》 (演出：陳仲、張濤等 ) 主持人 A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的 “ 孝子不匱，永賜爾類 ” 來贊美穎考叔這樣的孝子。 主持人 B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩 “ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 ” ，你知道 “ 孺子牛 ” 這個(gè)出自哪里嗎 ? 主持人 A：啊呀，這句詩人人都會(huì)背，不過這個(gè)典故真是沒什么人知道。 (班主任工作 )他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。 作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué) 生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。 第三部分 學(xué)會(huì)感恩 演說《感恩社會(huì)》 (黃英、陸凌燕等 ) 手語舞《感恩的心》 (張燕等 ) 主持人 A 和 B：我們想說一聲 “ 謝謝 ” 送給父母，送一句 “ 您辛苦了 ” 給老師，道一語 “ 感激 ” 給社會(huì)，張開雙手，我們放飛我們的愛心 。我們用行動(dòng)用微笑來回報(bào)。 班主任點(diǎn)及致辭： 看到次班會(huì)能成功束，我感到非常欣慰。今天，我造出個(gè)美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學(xué)中感受到生活中有力的的脈。 丹 “ 世上并不缺乏美，缺乏的是美的眼睛。只要你敞開心扉，你就能看到無數(shù)的流 最成幸福的海洋學(xué)生的生活圈子是狹小的，你能接觸到的除了本之外，就是父母。 高中主題班會(huì)教學(xué)方案篇 2 時(shí)間： ____年 __月 __日 地點(diǎn)：陜西省商南縣高級(jí)中學(xué)高三六班教師?！緦懺诮淌液蠛诎迳?，體現(xiàn)了高三思想和 行為： “ 拋棄自卑，樹立自信 。拋棄拖沓，爭分搶秒 。】 三、班長講話。 六、班主任發(fā)言。 我們似初升的旭日正在噴薄， 我們?nèi)绯C健的雄鷹展翅翱翔?！靖呷昙?jí)主任：】 尊敬的高三六班科任老師和全體同學(xué)： 你們都是值得我敬重的 ! 我是踏著歌聲而來，我是懷著欣賞在看。 193 班有一群敬業(yè)奉獻(xiàn)、知識(shí)淵博的科任教師。 193 班是一支英勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)。 最后，我推薦大家深刻理解兩句話：第一句是張貼在教室后上方的橫幅： “ 今日的拼搏是我們共同的人生選取，高考的勝利是我們共同的航行彼岸 ” 。 謝謝。時(shí)間把握極佳，剛好一節(jié)課。 【教學(xué)內(nèi)容】 一、 課前玩一個(gè)簡單的小游戲 (蜜蜂游戲 )，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的課堂氣氛 (5 分鐘 )。 四、 給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條，寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬大家的未來。三、故事交換法 。班會(huì)上面，我將通過一個(gè)簡單的游戲，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會(huì)以為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱難、充滿躁動(dòng)，同時(shí)，也充滿感情和歡笑的光陰。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?，只要你跨過這個(gè)階段，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的天地。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐，在高二的暑假就仍然開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。2. 擔(dān)心考不好使父母失望 。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。 3. 仇視。 4. 人際關(guān)系敏感。時(shí)常感到心情深重，生活沒意思，得志不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛磨難熬，不能自拔。 ③ 元?dú)?、心靈喪失，疲乏無力。 ⑤ 呈明顯、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難、減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激 越。 【生理方面】 。 。平常人都會(huì)有 心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢 ! (四 )引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)于壓力 【做好自我減壓】 ，相信自己一定能夠考出好成績。把考試看成是一種機(jī)會(huì)，以一種珍惜的心情應(yīng)對(duì)。 考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就聽一下，反之就由它去。因此，加強(qiáng)溫習(xí)，提高實(shí) 力是強(qiáng)化信心的重要。如果目標(biāo)定位太低，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。這些不科學(xué)行為會(huì)給自己帶來不良情緒。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了。自我暗示具有驚人的力量。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候，走起路來昂首挺胸，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力，速度也稍快。 (3) 看看相關(guān)的高考教訓(xùn)和書籍。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。 (二 )家長對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn) 。與學(xué)生一起分享大 方的夢(mèng)想，憧憬未來。學(xué)生必須做好挑起這重?fù)?dān)的心理準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，尤其是高三的學(xué)生。 教育目標(biāo)： 結(jié)合高三學(xué)段的特點(diǎn)，學(xué)生來自社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身的壓力較大。沒有什么不可能，沒有什么做不到。在深邃的星空中，劃出一道美麗的弧，并使之成為永恒，我們用行動(dòng)證明：這不是一顆流星。 ) (五 )主持人 ① ：回首過去，忘不了自己的快樂和艱辛，掙扎與拼搏，曾經(jīng)的生活會(huì)留給記憶去保存。依舊清觀看的同學(xué)們暢談，假如你是劇中的某人，你會(huì)如何選擇、如何做 ?讓大家想像自己的 2024 會(huì)是一個(gè)什么樣 ?(熱烈討論，主持人 ① 組織 ) (八 )主持人 ② ：我們強(qiáng)調(diào)，在面對(duì)不同的生活時(shí)，我們都不要放棄，我們都是有希望的。 (九 )表演話劇第三幕，時(shí)間： 2024 年 8 月，此時(shí)，學(xué)生已然褪去了羞澀，已走向了成熟，對(duì)夢(mèng)想的追求似乎也不再熱烈，但卻仍不曾停歇。 (十三 )采訪班主任，讓其就自己的情況談?wù)勛约旱睦硐肱c現(xiàn)實(shí)的出入， (主要想通過班主任的發(fā)言點(diǎn)出班會(huì)的主題，理想要一點(diǎn)點(diǎn)的放低標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這個(gè)放低標(biāo)準(zhǔn)的過程，正是理想與現(xiàn)實(shí)逐 漸統(tǒng)一的過程，也是一個(gè)人漸漸長大的過程。高三 (1)班主題班