20xx主題班會(huì)教案主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作-wenkub
2025-01-17 03 本頁(yè)面
【正文】 為，隱瞞重要的信息、利用別人的單純和信任、或以某種不公平的方式使用競(jìng)爭(zhēng)手段?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。他們因此要向夜班工人挑戰(zhàn)?！? 第二天早上，企業(yè)家又來(lái)到工廠。” 企業(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開。他們?nèi)匀粺o(wú)法到達(dá)預(yù)定的消費(fèi)效率。教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)感悟法 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。 為學(xué)生構(gòu)成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步根底。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引言：（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老總——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，由于他的員工長(zhǎng)期不斷無(wú)法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無(wú)策?！? 當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)完畢，夜班剛要開始。 夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就征詢這是什么意思。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個(gè)更大的“7”。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐步好轉(zhuǎn)。激起超越別人的欲望。然而，大量科學(xué)家們所做的研究卻證明了競(jìng)爭(zhēng)和獲勝的重要性。由于每個(gè)人都有一種拼博獲勝的需要，一種考驗(yàn)一下本身才能的需要。 競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了到達(dá)某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。一個(gè)人的制造潛能特別大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能加強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得大概不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻龊甏蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、制造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，確實(shí)是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)宏大差距，加上有的人心理素養(yǎng)本來(lái)就存在不穩(wěn)定要素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)峻征詢題。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。 3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才能，這又是走向今后成功的開始。合作的含義及其作用合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為到達(dá)共同的目的而結(jié)合，為互相利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。個(gè)人的力量是有限的，人是需要協(xié)助的。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的才能。自然科學(xué)的早期研究，根本上是以個(gè)人的方式進(jìn)展的?？萍碱I(lǐng)域的制造
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