20xx主題班會(huì)教案主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作(已修改)
2025-01-17 03:30 本頁(yè)面
【正文】 主題班會(huì)教案之主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)目的： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。 為學(xué)生構(gòu)成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步根底。教學(xué)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)感悟法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引言：（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老總——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，由于他的員工長(zhǎng)期不斷無(wú)法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無(wú)策。 “你如此能干的人，”企業(yè)家征詢，“如何不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？” “我不明白。”那人答復(fù)，“我向那些人說(shuō)盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開(kāi)除，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有。他們?nèi)匀粺o(wú)法到達(dá)預(yù)定的消費(fèi)效率?！? 當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)完畢，夜班剛要開(kāi)始。 “給我一根粉筆，”企業(yè)家說(shuō)。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，征詢道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？” “6部。” 企業(yè)家不說(shuō)一句話，在地板上用粉筆寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開(kāi)。 夜班工人進(jìn)來(lái)時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就征詢這是什么意思。 “大老總今天到這兒來(lái)了，”那位日班人說(shuō)，“他征詢?nèi)藗冎圃炝藥撞颗瘹鈾C(jī)，我們說(shuō)6部。他就把它寫在地板上。” 第二天早上，企業(yè)家又來(lái)到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個(gè)更大的“7”。 日班工人早上來(lái)上班時(shí)，因此看到了那個(gè)特別大的“7”字。原來(lái)夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們因此要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐步好轉(zhuǎn)。 不久之后，這家產(chǎn)量不斷落后的工廠，終于比其他的工廠消費(fèi)得更多。緣故何在？讓這位大老總用他本人的話來(lái)說(shuō)明?！耙构ぷ髂軋A滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越別人的欲望?！? 二、活動(dòng)過(guò)程(一)、英勇地參與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)字眼兒帶有一種反面的含意，它可能暗指不正直的行為，隱瞞重要的信息、利用別人的單純和信任、或以某種不公平的方式使用競(jìng)爭(zhēng)手段。然而，大量科學(xué)家們所做的研究卻證明了競(jìng)爭(zhēng)和獲勝的重要性。他們斷言：“獲取成功——在一場(chǎng)游戲，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或任何事情中——關(guān)于一個(gè)人的自尊心和健康都具有意義深遠(yuǎn)的積極阻礙。”事實(shí)上，獲取成功不僅阻礙一個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)量，而且同樣會(huì)改變他對(duì)今后的生活態(tài)度，取勝能建立人的自決心和鼓起高昂
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